仲南中学英语下第2单元第2课时(3周)

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1、六年级英语教案（上）Unit2What’sthematter,Mike?第2课时学校仲南中学年级六年级教师刘静课题Unit2日期备课项目序号分值首备区域复备区域备课标与教材（10分）14分1．能够理解并会朗读Let’sread部分的短文，并回答课后问题。2．会唱歌曲“ThewayIfeel”。3．了解Goodtoknow部分内容23分分析语言知识、语言技能训练的呈现方式。运用“预学—达标”模式进行教学。根据本课时教学内容，鼓励学生多进行一些造句，让学生细细体会将来时，并通过课本上的图片让学生进一步理解。33分

2、教学重点和难点重点：重点是理解并正确朗读短文。难点：理解条件状语从句和时间状语从句，并简单回答备学情（15分）15分学生已具备的知识与技能这一单元学生之前没有接触，尤其部分单词记起来有些困难，通过学习进一步让学生听说共进。25分学生的学习兴趣（对教师、教学法的兴趣）1）首先教师要通过课件上的各种图片引起学生的学习热情；（2）教师通过课件展示、小组交流展示、比赛、做游戏等方式提高学生的学习兴趣，在教学过程中注重对学生的积极评价。通过表扬的力量来激发学生学习的兴趣教师引起学生兴趣的切入点：通过练习使学生得到成功的

3、快乐35分学生的差异性经过一学期的英语学习，部分学生的英语学习兴趣有了很大的提高，但仍有少数学生很存在学习上的困难，并且有个别几个学生不能参与小组活动。甚至个别对英语一点不感兴趣，这需要老师给予更多的关心和鼓励备教学目标（15分）15分知识技能：1．能够理解并会朗读Let’sread部分的短文，并回答课后问题。2．会唱歌曲“ThewayIfeel”。3．了解Goodtoknow部分内容25分过程与方法目标能在活动中恰当运用所学语言进行交际。35分情感态度目标引导学生关注自然界中与我们共同生活的其他生命，培养环

4、保意识。备教学方法与媒体（15分）15分1教师准备录音机和本课时的录音带。3多媒体图片。210分教学流程（35分）1、有相对完整的教学流程5分1、preparation：（1）播放Let’schant，师生一齐吟唱。（2）教师出示Let’slearn的教学挂图，随意指向图中的一个人物，要求学生根据人物特征快速配音，如“Ihaveacold”。2、presentation：（1）“辨别真假”活动。学生分成两大组，一组说“Ihaveaheadache.”同时做头疼或其他动作和表情，另一组来判断，动作和句子意思一致

5、，说：Yes.不一致说：No.（2）教师接着说新句子：Ihavetheflu.同时做打喷嚏，咳嗽，提示学生flu的意思。并问学生：Howdoyoufeelifyouhavetheflu?让学生回答各种症状，如：Ihaveaheadache.Ihaveasorethroat.教师说：Ifyouhavetheflu,youshouldgoandseethedoctorortakesomemedicine.教授新单词medicine和短语takesomemedicine。（3）指导学生阅读短文，用简单明了的图片理出

6、文章的线索，分化篇章难点，帮助学生理解文章大意．引导学生边思考边阅读文章。SorethroatseeadoctorNosehurthavetheflutakesomemedicineanddrinkhotwaterHaveaheadachestayinbed3、Pre-reading:Let’ssing.教师用简笔画画三张脸来表示happy,sad和mad.教师播放录音，学生静听，教师略讲歌词大意，学生跟着学唱歌。4、In-reading:Goodtoknow.学生看Zoom的四种表情，再请学生读句子，然后与

7、Zip手举的四种颜色连线，并核对答案。5.After-reading:活动名称：哑剧表演活动目的：巩固新词组，并导入句型“What’sthematter…?/Doyouhavea….”活动准备：准备一些写有词组的小纸片。活动过程：把词组写入小纸片，抽到纸片的同学表演动作，其他同学运用“What’sthematter…?Doyouhavea….”提问，要求表演的同学运用“Ifeelsick./Ihavea…”来回答。看病开处方。一名学生扮演医生，另一名学生扮演病人，医生边询问病情边给病人开处方，增强学生的口头语

8、言表达能力．D:Goodmorning,…S:Goodmorning,doctor.D:What’syourname?S:Mynameis…D:What’sthematter?S:Ifeelsick.D:Doyouhaveaheadache?S:Yes.D:Doyouhaveafever?S:Idon’tknow.Ifeelverycold.D:Doyouhaveasorethroat?S:Yes.