人教音乐第二单元教案

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1、第二单元我爱家乡我爱祖国第一课时欣赏《中华人民共和国国歌》、《我爱北京天安门》教学目标：1、欣赏《中华人民共和国国歌》，记住国歌的词曲作者。知道演唱或聆听国歌的礼仪：肃立致敬、行注目礼。2、能跟着录音轻声哼唱《中华人民共和国国歌》。3、欣赏《我爱北京天安门》，初步记忆乐曲主题，能听出主题旋律及其变奏4、初步认识木琴和手风琴，能分辨木琴和手风琴的音色教学过程：1、视频导入播放几段视频（奥运会获得冠军、学校升旗仪式、1997香港回归祖国交接仪式等，清学生说出视频中播放的乐曲曲名，引出课题《中华人民共和国国歌》。2、欣

2、赏《中华人民共和国国歌》（1）歌曲欣赏①初听，了解歌曲内容②教师出示歌谱，带领学生朗读歌词，解决难读的字词。③简要介绍歌曲创作的年代、背景以及词曲作者④随录音轻声哼唱（2）欣赏器乐合奏曲《中华人民共和国国歌》①初听，感受铜管乐雄壮有力的气势②复听，提示音乐是由弦乐器和管乐器、打击乐器合奏的，由于弦乐的加入，使音色更加丰富。（3）简要介绍演唱或聆听歌曲时的礼仪，教师示范。（4）请学生说一说在什么场合要演唱或演奏该歌曲3、模拟升旗场景（1）播放天安门广场升旗仪式的视频（2）提示在升国旗、奏国歌的时候，不同身份的人有不

3、同的礼仪：军人行军礼，少先队员行队礼，普通群众行注目礼，以表示对国旗的尊重（3）模拟升旗仪式，播放国歌，师生起立，随录音演唱4、欣赏《我爱北京天安门》（1）导入①出示歌曲主题旋律并范唱②跟教师模唱主题旋律。要求学生用自然的声音演唱，不喊唱（2）欣赏木琴独奏《我爱北京天安门》①教师简要介绍根据同名歌曲改编的木琴独奏②初听③简要介绍主奏乐器木琴，伴奏乐器手风琴（图片），提示学生注意听辨木琴、手风琴的音色区别。④完整欣赏，能听辨出歌曲的主题旋律出现了3次4、检测评价教师播放两段音乐，请学生分辨哪段音乐是由木琴演奏的。（

4、1）《草原英雄小姐妹》片段（琵琶）（2）《我是人民小骑兵》片段（木琴）第二课时唱歌《国旗国旗真美丽》、学乐器教学目标：1、用自然、亲切的声音演唱歌曲《国旗国旗真美丽》，并能背唱。2、认识打击乐器响板和碰铃，学习这两种打击乐器的演奏方法。3、用响板和碰铃，为歌曲伴奏。教学过程：1、歌曲导入（1）欣赏歌曲《国旗国旗真美丽》（2）出示国旗图片提问，知道国旗的红色与五颗五角星的含义吗？（3）简要介绍国旗2、学习歌曲（1）聆听歌曲请学生一边看歌谱，一边聆听歌曲范唱录音。（2）朗读歌词：请一学生朗读——然后带领全班读——老师

5、钢琴伴奏，学生完整朗读歌词。（3）模唱歌曲①教师分句教唱。提示学生：声音要自然，不要喊唱：注意“星”字的咬字，不要把字“咬死”，应法“ing”，不发“eng”,示范两种发音的不同，通过对比使学生掌握正确的咬字方法。②完整演唱。最后“亲亲您”要唱的弱一些，像轻柔地亲吻妈妈脸颊时的感觉一样。③讲解前奏：歌曲在演唱前有一段音乐叫前奏，当前奏结束后要准确地起唱。师生配合（教师弹前奏，学生接唱），然后学生、教师评价、指导。④教师指挥学生随伴奏演唱，提示前奏后准确地起唱。3、学习响板和碰铃（1）出示乐器，学生自主探索演奏方法

6、，并分别其音色差异（2）介绍乐器的不同音色并示范演奏。响板：声音短、清脆。把响板放在左手心，右手轻轻敲击响板发声。碰铃：声音长、悠扬。将铃口向上，两只手分别握住铃绳，相互敲击而发声（3）齐唱《国旗国旗真美丽》，并伴奏——分组轮流，其他认真唱。4、表现歌曲（1）指导学生为歌曲编创简单的表演动作（2）教师做几个动作，学生模仿（3）请学生自主选择演唱、歌表演或打击乐伴奏，全班共同合作表现歌曲。（两种乐器各选一人，保证伴奏的清晰。第三课时唱歌《我爱家乡我爱祖国》教学目标：1、能用连贯的声音、自豪的情感演唱歌曲2、能用动作

7、表现歌曲四三拍歌曲的韵律教学过程：1、聆听导入（1）初听，歌曲中唱到了哪条大江和大河？（2）简要介绍长江和黄河是中华民族的母亲河，是中华民族五千年悠久历史文化的摇篮。2、学习歌曲（1）律动感受①学生随音乐轻轻晃动身体感受四三拍歌曲的韵律。②动作应轻柔而又摇荡感，与音乐的韵律一致。（2）学唱歌曲①朗读歌词：请一名同学朗读歌词，教师指导；集体朗读，注意“源远流长”“奔腾万里”的发音。②歌曲有四个乐句，每个乐句四小节，演唱时要四小节一换气，保持声音的连贯。开始时刻两小节时换气。③练习急吸缓呼的方法。吸气时不要耸肩，吸气

8、后慢慢呼气，法“丝”声，尽量保持较长的时间。④教唱歌曲，注意一字多音的指导⑤完整演唱，尽量四小节一换气。3、表现歌曲（1）播放有关长江与黄河的视频或展示图片，引导学生感受其的壮丽景象。（2）教师范唱，引导学生表现自豪的情感。学生注意听辨教师演唱的力度有无变化（第三乐句稍弱，第四乐句突出“我爱我的”）（3）学生模仿教师的力度演唱，声音要柔和、连贯。（4）提示前奏很有气势，指