人音版音乐九上第二单元《西北放歌》word教案

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1、西北放歌教学理念:我国的民歌,有着悠久的历史传统和丰厚的艺术遗产,我国各民族各地区,各时期的民歌犹如绚丽的百花遍野盛开,美不胜收,通过系列课题,要让学生了解祖国的优秀民间文化,并立志在传承的基础上探索一条创新之路。探究性学习是一种提倡学生自己提出问题,自己分析问题,自己解决问题,旨在培养学生探索,求真求实的科学精神和创新意识,让学生的各项潜能得到充分发挥的新型学习方法。本课依据以上教学理念制定教学目标。教学目标:一、通过自主收集整理有关祖国西北地区的音乐文化资料,在课堂上进行展示与交流,积极主动地探究西北民歌的风格特点,

2、并了解其相关文化及艺术价值;二、学习体验西北民歌《黄河水手歌》、《上去高山望平川》等,并对比其特点,从而了解“信天游”与“花儿”的特点。三、鼓励学生尝试简单的改编创作与特色乐器“口弦”即兴表演活动。教材分析:中国的西北部,是民歌的海洋。西北部的地域特色:高寒、贫瘠、艰苦的环境造就了西北人民刚坚的性格。同时创造了独特的民族文化艺术。西北民歌多属山歌类,音域宽广,节奏自由,声音高亢、嘹亮,使人感到一种高呼远喊的效果。如陕北的“信天游”,青海的“花儿”等。《黄河水手歌》是一首著名的陕北民歌。属于山歌类,歌词以朴素的语言,平铺直

3、叙的手法,表达了黄河岸边的水手们豪放性格和在平水行船时的舒畅心情。歌词中反复出现的“九十九”词句,并非表示具体数字,而是“很多很多”的另一种表达方式。《山去高山望平川》是一有著名的青海民歌,是青海“花儿”中最有代表性的一首。“花儿”即为姑娘,所以通常表现青年男子对心爱姑娘的思念和倾慕之情。可是在旧社会里,青年男女纯真的爱情,由于封建礼教的束缚而不能实现,只能望“花”兴叹。歌词中多有西北山歌中常见的衬词。教学对象:义务教育九年级学生(有一定收集信息与处理信息的能力,已渡过变声期有能力完成学唱任务,可感受作品中的情感内容)。

4、教学准备:一、学生以小组为单位分别从音像、互联网、图片、书籍资料方面收集有关西北地区的音乐文化资料。二、教师收集有关的资料、课件。教学流程:一、创设情境,激发兴趣(在《西部放歌》声中走进教室)1、请学生看一段录像内容为著名影片导演张艺谋的申奥宣传片片段。“山丹丹的那个开花哟……”(一陕北老农高歌,北景为大西北)。师生影片,大家可以看到什么?听到什么?想到什么?(用一段影片创设情境,壮丽的景色和农郁的风情可激发学生的学习情趣)。2、学生交流自己的看法,并根据自己的理解谈谈对大西北的认识。二、引出课题“西北放歌”并展开探究性

5、学习过程。师:中国的西北部,是民歌的海洋。西北部的地域特色:高寒、贫瘠、艰苦的环境造就了西北人民刚毅的性格,同时创造了独特的民族文化艺术。下面请同学们把各小组收集到的材料展示出来,相互间进行交流。一)学生分组展示(各小组不要孤立,也可持不同看法)1、利用影视素材展示并分析(由各组组长分析西北民歌的特点)2、利用互联网、音响、图片、文字展示并分析。3、利用实物或即兴才艺表演来展示。二)教师灵活掌握,根据学生介绍情况,内容及时,灵活地进行交流,切磋和补充。并在以下几个方面作出适当的引导与交流。1、感受体验西北民歌的特点。属山

6、歌类,音域宽广,节奏自由,声音高亢,嘹亮,使人感到一种高呼远喊的效果。如陕北的“信天游”,青海的“花儿”等。2、感受体验陕北“信天游”的特点。属山歌类。流行于陕甘宁和内蒙古部分地区。歌词一般为七言两句体,上句用比兴,下句点出主题。信天游曲式多用上下句,上句经常分成两个短句,一扬一抑,下句则一气呵成,下有常用重复上句的手法。形成对比再比如《蓝花花》《三十里铺》《脚夫调》等等。3、感受体验青海“花儿”的特点。流行我国甘肃、青海和宁夏,具有浓郁的西北地方特色,属于山歌类。“花儿”所反映的社会生活内容极为广泛,但大多是爱情主题。

7、由于“花儿”长期传播于高原、山川之间,所以“花儿”在整体上形成了高亢、奔放、刚健、粗犷的音乐风格,再比如……三)肯定表扬学生的探究性学习过程与才艺表演,引入学唱歌曲《黄河水手歌》讲述背景。——黄河两岸人民世世代代生活在此,打渔谋生,有一天黄河河面起了雾,一位船夫独自在船上感到很孤单,于是即兴高歌“你晓得,天下黄河几十几道弯来……”没想到在这远处传来了高亢、嘹亮的对歌声,于是这首歌世世代代传唱了下来,下面我们大家一起来学会这首歌吧。(点评:探究性学习过程充分体现了学生的主体性。旨在培养学生探索求真求实的科学精神和创新意识,

8、让学生的各项潜能得到充分发挥)三、学唱体验:一)教师范唱(与一男老师对唱)二)男女问答式三)水手律动(点评:听课现场资源〈老师〉的利用会使课堂的气氛更为热烈,学生重在体验,现场动听的歌声,让学生更能陶醉在美的享受中,更能主动去表现)四、拓展表现并升华情感一)各小组用不同方法创新改编这首歌,(不要孤立,各小组互助)1、

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