任务教学法在口腔医学技术专业中的应用.doc

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1、任务教学法在口腔医学技术专业中的应用　　【摘要】口腔医学技术专业是培养高素质、应用型人才的专业，需要进行较多的实际操作和技能训练，着重培养学生的动手能力、适应能力。任务教学法是以实用主义作为教育理论基础提出的“学生中心，从做中学”的教学模式，课堂教学围绕既定的教学任务展开，使每节课目的明确、内容实在、效果最佳。本文以任务教学法的基本理论为依据，探讨任务教学法在口腔医学技术专业中的应用。　　【关键词】口腔医学技术任务教学法应用　　【中图分类号】G642【文献标识码】A【文章编号】1674-4810（2016）02-0073-02　

2、　随着现代口腔医学的进步，近年来，人们对牙齿的美容健康逐渐重视，口腔医学技术也得到了快速的发展，义齿加工企业逐渐增多，导致口腔技师人才短缺。传统的教学方法理论知识较多，动手操作相对较少，学生上岗后不能满足企业的发展需求。因此，口腔医学技术专业教学必须进行改革，必须及时调整教学方法来适应社会需求。而任务教学法不仅是国家职业教育的需要，也是口腔医学技术专业教学改革的重大突破。　　一任务教学法的基本理论　　任务教学法以任务组织教学，在任务的履行过程中，以参与、体验、互动、交流、合作的学习方式，充分发挥学生自身的认知能力，调动学生已有的

3、知识，在实践中去感知、认识。使学生主动去思考、实践、解决问题，给学生足够的发挥创造性的空间。同时以任务为中心，通过对教学任务的分解、实践达到预期的教学目的，切实提高高职学生的专业技能和实际操作能力，实现在“干”中学、“用”中学的目标，体现了较为先进的教学理念，是一种值得推广的有效的教学方法。　　二任务教学法的特点　　任务教学法在完成多种多样的任务活动中，有助于激发学生的学习兴趣。在完成任务的过程中，有助于培养学生综合分析问题的能力，启发学生的想象力和创造性思维，有利于发挥学生的主体作用。在任务教学中有大量的小组或双人活动，每个人

4、都有自己的任务要完成，可以更好地面向全体学生进行教学。活动内容涉及面广，信息量大，有助于拓宽学生的知识面。在活动中学习知识，培养人际交往、思考、决策和应变能力，有利于学生的全面发展。在任务型教学活动中，在教师的启发下，每个学生都有独立思考、积极参与的机会，易于保持学习的积极性，养成良好的学习习惯。　　三口腔医学技术专业教学现状　　口腔医学技术是一门专业技术性很强的学科，它具有实践性、操作性强的特点，需要学生进行较多的实际操作和技能训练，以培养学生的动手能力为目标。目前，口腔医学技术专业教学中“重理论、轻实践”的问题仍然存在，专业

5、课程的设置与实际工作、就业岗位技能要求不吻合。因此，要改变原有的教学模式，强化实践教学，提高学生的实践操作能力。在教学内容上，突出实用性和针对性，以“必需、够用”为度。而任务教学法是按照工作任务的操作步骤来进行教学的，非常适合口腔医学技术专业的教学。　　四具体实施方法　　1.教学任务的确定　　任务教学法的教学重点，在于师生协同完成一个具有实际意义的任务。在设计任务时，教师要从学生实际出发，充分考虑学生的现有知识水平，并且以教学大纲为指导，使大纲中的知识点融合到各个任务中。并且，任务的设计应具有可操作性、综合性、灵活性。学生能通过

6、完成任务，概括性地了解所学专业的主要内容以及胜任这些工作应具备的基本技能。同时，每一项任务应具有一定的实用性、针对性，还要使学生有发挥创造性的机会。我们要以实际工作岗位需求为依据，实现专业教学与工作岗位的零距离接轨。　　2.任务教学法的实施过程　　任务教学法的实施过程为探究式的学习过程，在此过程中，学生始终处于积极的学习状态，每一位学生都能根据自己对任务的理解，运用已经有的专业知识和经验去解决问题。同时，在自主学习的基础上，开展以小组为单位的协作来完成此项任务，当完成任务后，学生就会产生满足感和成就感，从而激发他们的求知欲，培养

7、学生独立、探究、开拓、进取的精神。　　我院在口腔医学技术专业的教学过程中，首先在企业技师的帮助下确定教学任务模块，此任务模块与教学任务及今后的生产实习相结合。我们将口腔义齿的加工过程以任务模块的形式呈现给学生，每一个加工步骤即是一个任务。在完成任务的过程中，要求学生要理论联系实际。其次，在教学过程中，让学生分组去完成各自的任务。学生在完成任务的过程中，应明确自己的角色，并站在角色的立场去观察思考，去分析决策，体验工作的艰辛，激发个人潜能和创新能力。最后，教师在此过程中担当指导和监督的角色。教师在此项任务中将涉及的相关理论知识，在

8、任务完成的过程中依次呈现给学生，这样会加深学生对理论知识的理解，而任务的完成还需要有企业技师的技术指导，同时，学生还要与其他成员保持协作关系。课后教师还会将学生分成若干组组成集训队，进入校企的生产线，参与工厂的生产，进一步巩固所学知识，真正达到与工作岗位的零距离