第2节高考文言虚词

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1、第2节文言虚词考题精练(2009·天津)阅读下面的文言文，完成后面题目。桓公自莒反于齐，使鲍叔牙为宰。鲍叔辞曰：“臣，君之庸臣也。君有加惠于其臣，使臣不冻饥，则是君之赐也。若必治国家，则非臣之所能也，其唯管夷吾乎！//臣之所不如管夷吾者五：宽惠爱民，臣不如也；治国不失秉，臣不如也；忠信可结于诸侯，臣不如也；制礼义可法于四方，臣不如也；介胄执枹，立于军门，使百姓皆加勇，臣不如也。//夫管仲，民之父母也。将欲治其子，不可弃其父母。”公曰：“管夷吾亲射寡人，中钩，殆于死，今乃用之，可乎？”鲍叔曰：“彼为其君动也，君若

2、宥而反之，其为君亦犹是也。”//公曰：“然则为之奈何？”鲍叔曰：“君使人请之鲁。”公曰：“施伯，鲁之谋臣也。彼知吾将用之，必不吾予也。”鲍叔曰：“君诏使者曰：‘寡君有不令之臣，在君之国，愿请之以戮群臣。’鲁君必诺。且施伯之知夷吾之才，必将致鲁之政。夷吾受之，则鲁能弱齐矣。夷吾不受，彼知其将反于齐，必杀之。”公曰：“然则夷吾受乎？”鲍叔曰：“不受也。夷吾事君无二心。”公曰：“其于寡人犹如是乎？”对曰：“非为君也，为先君与社稷之故。君若欲定宗庙，则亟请之。不然，无及也。”公乃使鲍叔行成。曰：“公子纠，亲也，请君讨之

3、。”鲁人为杀公子纠。又曰：“管仲，雠①也，请受而甘心焉。”鲁君许诺。施伯谓鲁侯曰：“勿予。非戮之也，将用其政也。管仲者，天下之贤人也，大器也。在楚则楚得意于天下，在晋则晋得意于天下，在狄则狄得意于天下。今齐求而得之，则必长为鲁国忧。君何不杀而授之其尸？”鲁君曰：“诺。”将杀管仲。（鲍叔进曰：“杀之齐，是戮齐也；杀之鲁，是戮鲁也。弊邑寡君愿生得之，以徇于国，为群臣僇。）若不生得，是君与寡君之贼比也。非弊邑之君所谓也，使臣不能受命。”于是鲁君乃不杀，遂生束缚而柙②以予齐。(节选自《管子·小匡》)【注】①雠：同“仇”

4、。②柙：xiá，木笼。1．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是(　　)A．君有加惠于其臣　　　　　　　　加：增加B．治国不失秉秉：同“柄”，权柄C．君若宥而反之宥：宽恕D．是君与寡君之贼比也比：并列【解析1】选A。A项中的加有“增加”的意思，但是考生可以根据语境加以推断，“增加”的含义是在原有的基础上再加，而在语境中没有原来的标准，所以可以推测“加”的其他动词的含义，可以解释为：施加。2．下列句子中加点的词的意义和用法，相同的一组是(　　)A．今乃用之，可乎　精思傅会，十年乃成B．其为君亦犹是也　以故其后

5、名之曰“褒禅”C．彼知其将反于齐　赵尝五战于秦D．君何不杀而授之其尸卒廷见相如，毕礼而归之　【命题考向】考查文言虚词的意义和用法。虚词的判断主要靠积累的虚词知识以及平时形成的语感。在做题时要注意分析虚词前后的语境，判断虚词的词性，再推断意义。【解析2】选D。A项中“乃”的含义分别是“竟然”和“才”的意思，同样是作副词，但是可以透过语境推测出不同的含义；B项中的“其”，第一个“其”用于句首，做主语，应为代词，他，指代管仲，第二句中的“其”也是代词，那（他的）；C项中的“于”均做介词，前者表示动作的方向，可解释为“

6、到”，后一个可解释为“和”；D项中的“而”均做连词，表示承接关系，可以解释为“然后”“接着”“再”等义。3．下列对本文的理解和分析，不正确的一项是(　　)A．鲍叔牙深知管仲才能出众，劝说齐桓公予以任用，并设巧计使管仲回到齐国。B．鲁国的施伯识破了齐国的计谋，劝鲁侯杀掉管仲，以绝后患，说明施伯很有远见。C．鲍叔牙认为，如果齐桓公不及时迎回管仲，管仲必将为鲁国所重用，会削弱齐国的力量。D．本文表现了鲍叔牙知人能让、举贤荐能的品德，同时也反映了齐桓公重视人才、善于纳谏。【解析】选C。C项中的信息“管仲必将为鲁国所重用

7、，会削弱齐国的力量”在原文中的表述是“夷吾受之，则鲁能弱齐矣”，意思是说“如果管仲接受鲁国的任用，就会使齐国的力量削弱”，是假设的情况，而不是“必将”被鲁国任用。4、下列各项中每句话都体现管仲是治国之能臣的一组是（）①夫管仲，民之父母也。②将欲治其子，不可弃其父母。③夷吾受之，则鲁能弱齐矣。④夷吾事君吾二心。⑤君若欲定宗庙，则亟请之。⑥在楚则楚得意于天下，在晋则晋得意于天下。A.①③⑤B.①④⑥C.②③⑥D.②④⑤【解析4】选A。②是将任用管仲的依据，是执政的方法；④不是表现管仲是治国之能臣，而是表现他是国家的

8、忠臣。5．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)若必治国家，则非臣之所能也，其唯管夷吾乎！(2)彼知吾将用之，必不吾予也。(3)于是鲁君乃不杀，遂生束缚而柙以予齐。【解析4】1、（回）归原文，联系上下文，感知意思；2、定重点。抓住重要词语和文言句式，并力求翻译准确；3、要直译。力求准确、通顺；默读几遍，通过语感，分出结构层次。(1)）“治”的意思是“治理、管理”，在这里就