高考文言虚词推断

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1、高考文言虚词推断八法1．句意分析法。根据句子的大意推断虚词在文中的用法和意义。如“非挟太山以超北海之类也”，根据句意“不是挟带着泰山来跨过北海这一类情况”，就可确定“以”是连词“来”，表修饰。又如“府吏闻此变，因求假暂归”一句的“因”是什么词，可以结合句子的意思“府吏听说了这个变故，就暂时请假赶了回去”，确定“因”是连词“于是，就”，表承接关系。例1：（2007年天津卷）下列句子中加点词的意义和用法，不相同的一组是（   ）A．闻而审，则为福矣                    三人行，则必

2、有我师B．齐桓公闻管子于鲍叔                  天下之欲疾其君者皆欲赴愬于王C．有闻而传之者曰                      凡四方之士无有不过而拜且泣者D．宋君令人问之于丁氏                  阙秦以利晋，唯君图之【答案】B【解析】A项“则”为承接连词“就”；C项“者”为助词，可译为“……的人”；D项“之”为代词，代事。【点悟】B项“齐桓公闻管子于鲍叔”，根据句意“齐桓公从鲍叔那里听说到管子”，就可确定“于”是介词“从”；“天下之欲疾其君者皆欲赴愬于

3、王”，句意是“天下痛恨他们君主的人都会想来向大王倾诉”，确定“于”是介词“向”。从而推断B项是可选项。2．上下文推断法。根据上下文的意思来推断，也是在总体把握文句意义的基础上来确定某个词的用法和意义。如“设九宾于廷，臣乃敢上壁”一句，这里的“乃”是副词还是连词呢？我们可以考查一下前文的意思：前文蔺相如说和氏璧是天下共同称颂的宝玉，赵王送璧时设九宾礼于庭，表示对大国的尊重，那么璧送来了，秦王也应对赵国表示尊重，“设九宾于廷”。这样开来，蔺相如提出的是一个必要条件，两句间是“只有……才……”的关系，

4、因此，“乃”是应解释为“才”，表条件。例2：（2007年福建卷）下列各组中，加点词的意义和用法相同的一组是（   ）A．博鸡者邀于市           师不必贤于弟子B．为民诬太守者视此       君为我呼入，吾得兄事之C．豪民气尽，以额叩地     以其无礼与晋，且贰于楚也D．博鸡者因告众曰         相如因持璧却立【答案】D【解析】A项的两个“于”意义和用法不同，前者是介词，相当于“在”“到”，“遨于市”，即在（到）集市上游逛的意思；后者也是介词，但意义与前者不同，是表示比较关系，

5、相当于“比”。B项的两个“为”字意义和用法不同，前者是动词，是“作为”的意思；后者是介词，相当于“替”。C项的两个“于”字意义和用法不同，前者是介词，是“用”的意思；后者是介词，表示因果关系，是“因为”的意思。D项两个“因”字意义和用法相同，用作连词，相当于“于是、就”。【点悟】B项“为民诬太守者视此”一句，这里的“为”是动词还是介词呢？我们可以考查一下前文的意思：有豪民因为曾经受过太守的责罚，在部使者面前诬陷太守，部使者与太守有过节，随即罢了太守的官位，这个太守又是深受老百姓喜爱的，老百姓不服

6、，用激将法要博鸡者惩治豪民，替太守出气，博鸡者惩治了豪民，并要他在大街上喊这句话。如果和“君为我呼入”的“为”意思一样，当“替”讲，与太守受人爱戴的情节不合，显然不通，根据上下文，应该是针对豪民作为一个老百姓而诬陷太守的行为，“为”应当是动词“作为”。3．代入筛选法。如果我们知道某个虚词的基本用法和意义，在阅读和解题时，就可将它的每个用法代入句子去理解，挑选其中讲得通的一项，从而获得正确的答案。如“慎勿为妇死，贵贱情何薄”，我们知道“何”的主要用法和义项有：①疑问代词，译为“什么”“哪里”“为什

7、么”“怎么样”等；②副词，译为“怎么能”“什么”“多么”等；③通“呵”，“喝问”；⑤复音虚词“奈何”“何如”“何乃”“何其”等。一一代入进行理解和筛选，就不难确定副词“多么”这个义项了。例3：（2007年辽宁卷）下列各组语句中，加点的词的意义和用法相同的一组是（   ）A．余以柳枝横扫之            然以其猛也B．旦若遇之于市              卒灭于虎C．过冉氏门而东              贪牛之快而不顾车之破D．主人疑狗之不吠也          若惟恐人之闻其声息者【

8、答案】D【解析】A项上句“以”为介词“用”，下句为介词“由于”；B项上句“于”为介词“在”，下句为介词“被”；C项“而”上句为介词“向，往”，下句为转折连词“却”；D项的“之”均为结构助词，用在主谓之间，取消独立性。【点悟】A项“然以其猛也”的“以”意义当“因为”“由于”很明显，但到底是连词还是介词，有点模糊，可以从“以”的两个“因为”意义代入进行理解和筛选：①介词，表动作、行为产生的原因，可译为“因”“由于”；②连词，表因果关系，用在表原因的分句前，可译为“因为”；还可以表示结果，可译为“以致