高中历史学案导学课堂教学模式的探究

高中历史学案导学课堂教学模式的探究

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1、高中历史“学案导学”课堂教学模式的探究【摘要】本课题的研究工作秉承“以学生全面发展为本”的原则,以建构主义学习理论、合作学习理论、自主学习理论及“最近发展区”理论为基础,尝试把传统的教案教学重建为逐步指导学生自主探究的学案导学,具体阐述了学案设计的原则、课堂教学操作模式及实践后的体会。【关键词】学案自主探究合作创造教育部《基础教育改革纲要》指出,新课程标准的核心理念是“以学生为本”,转变学生的学习方式,强调“课程功能从单纯注重传授知识转变为体现引导学生学会学习、学会生存、学会做人”。新课程三维目标重视过程与方法,倡导学生主动学习,在

2、多样化、开放式的学习环境中,充分发挥学生的主体性、积极性与参与性,培养探究历史问题的能力和实事求是的科学态度,提高创新意识和实践能力。正是从这一点出发,结合我校生源的实际情况,我从2006年9月开始进行课题《“学案导学”课堂教学模式的探究》的研究与实践。经过两年的努力,取得较大进展。尤其在学案的编写及通过学案解决如何使“教授化”的教学策略转变为基于学生学习策略培养的“学习化”教学策略取得了一些初步的成果,摸索出了设计学案的一些原则。下面以《新中国初期的外交》为例,阐述历史课堂教学中如何运用学案,优化课堂教学模式,从而实现上述教学策略

3、的改变。以及实施学案教学的一些体会。一.学案设计原则学案是教师为指导学生编写的讲义,不是教师教案的浓缩,为达到最佳的课堂教学效果,其编写时应注意以下原则81.探究性原则在教学活动中,通过对问题的探究,增强学生主动积极的参与意识,从而提高学生的思维能力。而导学学案就是使学生在自行的探究过程中,在积极的思维中,进入思考和创造的王国。因此,探究性原则应当鼓励学生独立思考、积极探索,敢于大胆质疑,敢于向权威挑战,提出独到的见解。2.问题化原则将知识点转变为探索性的问题点、能力点,通过对知识点的设疑(以问题形式设计成题组)、质疑、释疑、激思,

4、培养学生的能力品质和创新素质。3.方法化原则强化学法指导,通过学案导学变“授人以鱼”为“授人以渔”,同时注意学法指导的基础性与发展性。在引导学生形成基础性学习方法的同时,重视学生的发展性学习,让学生能够用已学方法,去解决新情况、新问题。5.层次化原则充分考虑每个学生的个性不同,认知水平的高低层次,在编写学案时应该将难易不一、杂乱无序的学习内容处理成有序的、阶梯性的、符合每阶层学生认知规律的学习方案,从而达到提高全体学生素质,全面提高课堂教学质量。二、“学案导学”情境下历史课堂教学模式1.依案自学,以案导学教师在课前将“导学学案”下发

5、给学生,让学生明确学习目标,重点、难点,并在学案的指导下对课堂学习内容进行自主的预习,完成检测。同时教师要对学习方法进行适当的指导,如要控制自己的预习时间,以提高效率;划出书中的重点、难点内容;带着学案上的问题看书,并在学案的“疑问区”8记下尚存的疑问,或在教师博客上发布日志;等等。总之,教师就是要有意识地通过多种途径获得学生预习的反馈信息,使上课的讲解更具针对性。课前自学是“学案导学”模式教学极其重要的一个环节,它既能充分体现学案的导学功能,又是实现“主体先行”的关键环节。在《新中国初期的外交》教学中,笔者设计了以下自学内容:【课

6、前准备】学生准备:(1)课前预习,掌握基本史实;(2)按照教师布置的问题,选择自己感兴趣的问题进行准备,自主搜集资料,与本组员共同探究问题,由“课题组长”指挥,准备课堂上交流。【课前自学】为了让学生了解教材,圈划重点、难点,理清本课的基本线索,我设计了几个问题,让学生自己阅读,寻找答案。如:(1)外交是智者的游戏,外交是妥协的艺术,外交更是一个国家实力强弱的晴雨表。那么,你认为影响一个国家外交政策的因素有哪些?(2)概括新中国初期外交总原则。概括新中国初期外交的基本方针(3点)。(3)列举新中国初期外交的主要成就(四项)(4)和平共

7、处五项原则是怎样提出的,有何意义?在新的形势下,和平共处五项原则有何现实意义?学生带着问题去阅读,理解教材,寻找答案,培养了学生阅读能力,也很容易把握了本课的重点、难点。2.信息反馈,课堂探究8在学生课前自主学习的基础上,教师根据学案“疑问区”、博客等各方面学生反馈的问题,组织学生讨论,教师一定要在“导”字上下功夫,从而理解教材。导入:“好的开始是成功的一半”,引人入胜的导入,可以激发学生的学习兴趣。教师要利用各种方法,如复习导入、媒体导入等,把学生引入问题中来。如在《新中国初期的外交》教学中,笔者一开始准备5组材料,依次播放:图片

8、1:1842年中英《南京条约》签订时的情景; 图片2:1901年《辛丑条约》签订时的情景;图片3:袁世凯政府与日本签订“二十一条”的情景;材料4:1946年蒋介石政府与美国签订《中美友好通商航海条约》;材料5:毛泽东主席向全世界宣告新

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