教育论文浅谈诗歌教学中的创新思维

《教育论文浅谈诗歌教学中的创新思维》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、浅谈诗歌教学中的创新思维浅谈诗歌教学中的创新思维是小柯论文网通过网络搜集，并由本站工作人员整理后发布的，浅谈诗歌教学中的创新思维是篇质量较高的学术论文，供本站访问者学习和学术交流参考之用，不可用于其他商业目的，浅谈诗歌教学中的创新思维的论文版权归原作者所有，因网络整理，有些文章作者不详，敬请谅解，如需转摘，请注明出处小柯论文网，如果此论文无法满足您的论文要求，您可以申请本站帮您代写论文，以下是正文。　　[摘要]诗歌教学有别于其他文体的教学。而诗歌教学中恰恰需要创新思维的培养，因而诗歌教学成为教学中的难点，创新思维在诗歌教学中的应用也显得尤

2、为重要。　　[摘要]诗歌教学创新思维浅谈诗歌教学中的创新思维浅谈诗歌教学中的创新思维是小柯论文网通过网络搜集，并由本站工作人员整理后发布的，浅谈诗歌教学中的创新思维是篇质量较高的学术论文，供本站访问者学习和学术交流参考之用，不可用于其他商业目的，浅谈诗歌教学中的创新思维的论文版权归原作者所有，因网络整理，有些文章作者不详，敬请谅解，如需转摘，请注明出处小柯论文网，如果此论文无法满足您的论文要求，您可以申请本站帮您代写论文，以下是正文。　　[摘要]诗歌教学有别于其他文体的教学。而诗歌教学中恰恰需要创新思维的培养，因而诗歌教学成为教学中的难点

3、，创新思维在诗歌教学中的应用也显得尤为重要。　　[摘要]诗歌教学创新思维阅读能力　　　　第三次全国教育工作会议指出，实施素质教育的重点是培养学生的创新精神和实践能力。让课堂成为培养创新思维的坚不可摧的基地，让课堂教学真正成为实施素质教育的有效途径。而诗歌教学中恰恰需要这种创新思维的培养。如何从诗歌的应试教育中摆脱出来，让诗歌教学变得既生动活泼，又能培养学生的知识、能力，尤其是学生的阅读能力和写作能力，是我在这篇文章中探讨的。　　　　一、创新思维在诗歌教学中的地位和作用　　　　诗歌教学有别于其他文体的教学。诗歌没有小说生动有趣的情节，也没有

4、其描摹细腻的写法，诗歌有的只是凝练的语言，高深隐晦的内蕴，因而诗歌教学成为教学中的难点，创新思维在诗歌教学中的应用也显得尤为重要。在诗歌教学中，运用创新思维，可以改变学生固有的思维模式，拓展学生的思维空间，培养学生的想象力和创造力；创新思维在课堂中应用，可以使学生跳出诗歌简短语言的束缚，去体味诗歌意境的无穷魅力；运用创新思维，可以培养学生多方面的能力，诸如阅读能力、写作能力，使诗歌教学不在是单一地背会几首诗，了解几首诗，而是多角度、多方面的能力训练与培养。　　　　二、创新思维在诗歌教学中的主要体现　　　　1.知识拓展　　诗歌一般篇幅短小，

5、读者想从字里行间挖掘深而广的知识，实恐不易，因而在诗歌教学中，需大力拓展知识面，以助于理解整首诗歌的内涵。一首诗歌的诞生首先有它不同一般的社会背景，或多或少地在诗歌的文字上打上它的历史烙印。因而，要想把握一首诗的主旨，了解其存在的社会背景是非常必要的，如学习杜甫的诗歌《登高》时，首先，要应了解唐代发生的安史之乱，了解这一与杜甫的生平遭际密切相关的历史史实，这一使杜甫一生颠沛流离、漂泊无定的历史事件，然后，再联系诗歌中涉及的内容，才能更深刻地体会杜甫晚年沦落他乡、年老多病的孤独处境，才能更深刻地体味诗中浓浓的悲秋之意，伤己、伤国之情。　　诗

6、人的生平遭际直接影响他的诗风，因而阅读一首诗，了解诗人整个的生平事迹也是必不可少的。诗人的长期创作而形成的诗风更是把握诗歌主旨的关键。李白一生遍游祖国大好山川，从“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的豪迈，到“一朝去京国，十载客梁园”的感叹，虽然时间相隔久远，但仍然可从中看到李白的放荡不羁的性格特征，也更能从中体会他的清新飘逸的浪漫主义诗风。杜甫一辈子心系国家，一辈子颠沛流离形成了他沉郁顿挫的现实主义诗风。只有在把握诗人主要创作风格的基础上，才能更深入、更全面、更透彻地理解诗歌内容。　　2.雕章琢句　　诗歌的语言高度凝练,是诗人千百次锤炼之

7、后的结果。“为人性僻耽佳句,语不惊人死不休”（杜甫）。因而，在诗歌教学中,品评诗歌的语言,是教学中一个关键环节。但如果仅限于用词造句的好坏,则容易流于肤浅，因而必须将用字与整体诗歌内容相联系,才能避免字词句的孤立性，同时也实现了学生的美感体验。　　3.阅读能力　　其实,归根结底,语文教学是为阅读和写作两大方面服务的。但在以往的诗歌教学中,诗歌的讲解是孤立的,为讲诗而讲诗,因而造成诗歌教学的局限性。因而在进行诗歌单元教学的时候,可以补充与之相关的诗歌评论文章,从阅读中去揣摩诗歌的内蕴及手法。这样,既加深了对诗歌本身的理解,也使学生在这样的训

8、练中提高了阅读能力。　　4.写作能力　　在诗歌教学中培养学生的写作能力是一个崭新的思维方式。其实,流传千百年来的诗歌,尤其是古典诗歌,我们的祖辈们都在其构思、组材及手法诸多方面作以深入的探讨,