教育论文新建高师升格转型院校校园文化建构研究

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2、出建设的误区，对如何对新建本科院校的大学文化进行建构提出了建设性的策略。　　[关键词]高师升格转型院校校园文化新建高师升格转型院校校园文化建构研究新建高师升格转型院校校园文化建构研究是小柯论文网通过网络搜集，并由本站工作人员整理后发布的，新建高师升格转型院校校园文化建构研究是篇质量较高的学术论文，供本站访问者学习和学术交流参考之用，不可用于其他商业目的，新建高师升格转型院校校园文化建构研究的论文版权归原作者所有，因网络整理，有些文章作者不详，敬请谅解，如需转摘，请注明出处小柯论文网，如果此论文无法满足您的论文要求，您可以申请本站帮您代写论文，以下是正文

3、。　　[摘要]校园文化作为大学精神的重要组成部分，其育人功能越来越凸现出来。本文对校园文化进行了简单概述，并指出建设的误区，对如何对新建本科院校的大学文化进行建构提出了建设性的策略。　　[关键词]高师升格转型院校校园文化建构　　　　近年来，全国有近70所师范专科院校直接或与其他院校合并升格转型为多科性、综合性本科院校，占全部升格院校的近1/2。升格转型后的本科院校在培养目标、培养规模、培养方式等方面也发生了质的变化，如何在林林总总的高校丛林中争得自己的一席之地，如何有特色地发展自己，是新建高师升格转型院校首先面临的问题。对新建高师升格转型院校来说，顺应

4、时代潮流，发挥后发优势，办出与其他院校不同的特色，进行科学定位，研究制定中长期的发展战略规划，有着重要的理论意义与现实意义。　　大学作为一种社会专门组织，它有自己的专门文化，并且都各具特色和个性，世界上的大学不计其数，但风格各不相同，中国的高校也有数千所，但也找不到完全雷同的，这是大学文化的个性化使然。华中科技大学涂又光先生提出了一个著名的“泡菜理论”，即泡菜水的味道决定了泡出来的萝卜、白菜的味道。由此可见，校园文化的育人作用之重要。　　　　一、新建高师升格转型院校校园文化建设存在的误区　　　　一是有的高校只注重外显文化的建设，忽视了精神文化建设，然而

5、物质文化建设毕竟只是校园文化建设的一部分而已，而精神的建设才是真正的戴在校园文化上的璀璨钻石。脱离了精神文化建设的物质文化建设，只能是一道华而不实、魅而失真的苍白风景。二是内涵不深，精神文化提升较慢，特色不鲜明。校园文化活动表现为低层次重复，不少活动流于形式，虎头蛇尾，注重声势，忽视实际效果。三是方向偏离，把校园文化建设局限在学生管理和思想教育的层次上，并没有把校园文化建设放在整体办学方向和培养目标的大背景下来操作实施，极大地限制了校园文化功能的发挥，这实质上是对校园文化没有全面、正确认识的表现。　　　　二、新建高师升格转型院校校园文化建设的对策　　　

6、　高校校园文化建设不能只注重物质文化建设，要在物质文化建设中突出精神文化意义，不能仅仅把校园文化建设当作高校学生管理和思想政治教育的途径和手段，而要把校园文化建设放在完成高校培养目标的大背景下切实建设好，要把校园文化建设纳入高校发展的总体规划，树立校园文化全员共建意识。　　1.以培育“校魂”为目标，提升大学校园文化品味　　校园文化的凝聚力即学校精神，也称校魂。它的形成需要长期的历史积累，根植于深厚的文化土壤，是一个由外到内、由浅至深的发展过程。它作为校园文化的内在核心，具有强大的凝聚力和向心力，一旦良好的学校精神形成，它将构成一股巨大的推动力。高校要在

7、竞争中立于不败之地，必须把学校精神的培育作为长远目标，注重把学校精神的培育与指导具体的实践相结合，在正确价值取向的导引下，充分发挥学校领导和教师的带头作用和校园典范的榜样作用，使其对校园文化建设真正起到凝聚作用，对建设特色学校起到促进作用，对培养全面发展人才起到塑造作用。　　2.多渠道、多途径、多形式加大校园文化建设的力度　　建设高品位的校园环境。当今，环境对人们心理的影响已经被愈来愈多的人们所认识，校园景观的建设应在文化内涵上高于其它地方的景观，应该具有育人作用。校园环境对师生员工特别是学生的心境、行为具有潜移默化的影响，可以影响甚至改变他们的意志，

8、使他们从审美情趣的熏陶中享受一种聚合力量，激发集体的荣誉感和自豪感。因此，应注重从校园文化的层