农村中学作文教学小议

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1、农村中学作文教学小议（柏林初级中学焦丽）农村中学的作文教学始终是语文教学中的一个难题，很多老师在指导学生作文时都感觉很头疼，学生在写作文时也感觉很难，不会写，甚至是不愿意写。在这里关于农村中学作文教学笔者有几点浅见，愿与广大农村语文教师探讨。首先，改变思维现状。改变这一现状我们要在思维上进行改变。改变教师的教学思维，改变学生的写作思维。作文作为教学，我们首先必须明确的是写作的主体是学生，而不是教师。我们不应该把所有学生的写作动机都忽视，也就是说我们应该考虑学生的心里，看他们愿不愿意去写，愿意怎样写，愿意写什么。要想办法让学生感觉到写作是一种快乐，而不是一种负担，让他们开开

2、心心的写，让他们快快乐乐的写。教师一定要把学生写作的主动性发挥出来，让他们愿意写，写自己内心对生活的感悟，对社会人生的看法。我们还要重视作文教学。以往的作文教学只是零乱的穿插在平时的教学中，是一种无意识的行为。老师布置作文题目，然后帮助学生分析题目，学生再去写作，最后老师拿出最好的作文作为范文在班级朗诵，学生从中吸取经验，不断的提高自己的写作能力。但事实上这样的做法要过并不是很好。我们要改变这种思维的模式，而要留一定的时间进行专门的作文辅导，需要我们的老师针对学生的具体情况，认真的研究作文教学的课题，以及作文教学的方法和适合教学的作文题。因此我们要把这种无意识变成一种有目

3、的的行为。以往的学生写作主要是教师布置什么自己就写什么，写完以后写得好与不好，好在什么地方，不好再什么地方也不去管，因此作文写了好几年都没有长进。语文教师就是要改变这种情况，认真地对学生的作文进行评价、讲评，特别是学生写得好的地方教师一定要给于积极正面的评价，让他们在写作中有一种成就感，那样他们就会关心已经写完的作文，知道好在哪里不好在哪里，发现自己的作文进步了，也愿意去写下一篇作文。其次，让学生有话可说。我们既然觉得学生没话可说，没话可写，那么我们就要想办法让他们有说话，让他们有话写。学生的情感贫乏是学生写不好作文的主要原因之一，中学时期是学生的人生观和价值观不断形成和

4、成熟的阶段，在这一时期，作为语文教师，一定要在对学生进行知识教育的时候，加强对学生思想情感的教育。一个人只有有了高尚的道德，才能写出好的作文。特别是在信息泛滥的时代，我们更应该对中学生进行一定的引导，让他们知道什么是美，什么是丑，什么是大众的价值取向。而且要让学生从小就要树立远大的理想，追求伟大的人格，只有学生有了远大的理想和伟大的人格追求，作文的格调和思想水平才能迈上一个新的台阶，在写作文时才能有纯真的情感和丰富的思想。还有人认为学生没话可说主要是因为对生活观察的很少，特别是在农村学校，由于各方面的条件有限，学生的生活空间非常的狭小，他们对的对生活的感悟就少。其实不然，

5、人对生活的感悟不是说他见识了多少外面的世界，而是对生活的一种细心观察，学生由于年龄的关系，对某些事物的认识肯定不是很深刻，很恰当，这就需要我们的语文教师领着他们仔细观察生活。可以是社会实践，也可能是一个小小的创意课堂，只有教师教会他们如何观察生活的时候，他们才能对生活有很深刻的感悟，在作文时也会有话可说。其实农村是一个广阔的天地，很多著名的在作家都在农村吸收了足够多的养分，我们也应该让我们的学生在自己的家乡吸收更多文学的养分，作为写作的基础。再次，给学生一个提高的过程。写好作文需要一个过程，我们应该一步步来，而不能急于求成，因为字词句章是中学生作文时必须要注意的几个最基本

6、的方面，现实的困惑是我们的学生在这方面其实很欠缺，那么我们就应该从这些最基本的作起，先教会他们选一个词，写一个句子，然后再教他们去作一篇文章。所以对学生的作文我们始终要用发现的眼光去看，不要把他们的作文提高到文学作品的高度上来，那样我们的学生会永远写不好作文。作文应该是一件很快乐的事情，我们应该把学生的积极性调动起来，让他们快快乐乐的写作，快快乐乐的成长。参考文献：1．《写作》，吴宏聪、范博雄主编。华东师范大学出版社。2．《中学作文教学大全》，翟启明主编。四川大学出版社。3.《中学作文教学设计方案40例》，王林发主编。中国轻工业出版社。4.《现代写作概论》，普丽华、江少川

7、主编。华中师范大学出版社。我的大学爱情观目录：一、大学概念二、分析爱情健康观三、爱情观要三思一、大学需要对爱情要认识和理解二、总结1、什么是大学爱情：大学是一个相对宽松，时间自由，自己支配的环境，也正因为这样，培植爱情之花最肥沃的土地。大学生恋爱一直是大学校园的热门话题，恋爱和学业也就自然成为了大学生在校期间面对的两个主要问题。恋爱关系处理得好、正确，健康，可以成为学习和事业的催化剂，使人学习努力、成绩上升；恋爱关系处理的不当，不健康，可能分散精力、浪费时间、情绪波动、成绩下降。因此，大学生的恋爱观必须树立在健康之上，并且树立