中学数学活动课小议

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1、中学数学活动课小议雷学池数学活动课作为一种新的教学形式，它能充分调动学生学习的积极性，激发学生的求知欲和创造欲，增强师生的亲切感，因而颇受师生的青睐，并被广泛应用开来．数学活动课的设置应遵循以下三条原则：数学活动课在教法上与正规的课堂教学有明显区别．数学活动课要抓住学生好奇心强、对新颖事物有很大兴趣的特点．例如在讲过黄金分割有关知识后，用一节活动课向学生讲解神奇的黄金数．古希腊的帕提侬神庙由于高和宽的比是０．６１８，成了举世闻名的完美建筑；画家们发现，按０．６１８∶１来设计腿长与身高的比例，画出的人体身材最优美；音乐家发现，二胡演奏中的“千金”分弦的比符合０．６１８∶１时，奏出

2、的音调最和谐最悦耳；科学家还发现，当外界环境温度为人体温度的０．６１８倍时，人会感到最舒服．讲解后并要求学生自己找一找日常生活中还有哪些黄金数，学生讨论热烈．这样一节“神奇的黄金数”的活动课，既满足了学生强烈的好奇心，又大大激发了学生的学习兴趣．数学活动课的内容应充实，与教材内容保持同步，便于学生掌握．同时，还要有一定的针对性的专项训练内容，这些内容要在中学生的实际知识和实际接受能力的基础上，以提高能力这个目标作为选材的依据．在讲过换元法这一思想方法后，笔者专门用活动课向学生讲解一些非常有用的换元技巧：局部换元，整体换元，均值换元，增值换元，常值换元等．在讲过因式分解的基本方法

3、后，向学生传授一些常用的因式分解技巧：配项、代换、降次等．这样的活动课，对课堂教学这个主渠道起到了辅助作用，既满足了学生的求知欲，又开扩了学生的视野．数学活动课要形式多样，体现创新精神，可以让学生走出课堂，观察事物，找出问题的解答途径，培养学生的创造力．针对目前大街上随时都会看到店家为招徕顾客的许诺，诸如有奖销售，大酬宾，还本销售，买一送一等，我们安排活动课来进行讨论．一次活动课中我们选编了这样一道题：有一家商店实行还本销售．小张从该商店买了一台影碟机，付款２０００元，约定１６年后商店将货款２０００元全部归还顾客．针对这项买卖，我们组织讨论：小张买这台影碟机实际花了多少钱？学生

4、讨论得异常热烈，许多人虽然认为商店决不会白送，但一时却无法算出具体数额．其实商店只须从货款中拿出一部分存入银行，使１６年后的本息和为２０００元即可．一般８年期的年利率为１７．１０％，设商店将ｘ元存入银行，８年后续存一次，则得方程：ｘ（１＋０．１７１０×８）２＝２０００，解得ｘ＝３５７元，则２０００－３５７＝１６４３元，即小张实际用了１６４３元买回影碟机．在活动课前，有时还要求学生事先进行调查，然后对调查中的诸如物价、设计等不合理的内容提出自己的方案，这种活动方式“寓教于乐”，学生兴趣盎然．必须注意的是，活动课只是一种辅助教学手段，不是万能的．在开展活动时，必须把握好活动的“度”

5、，把握课程的导向与密度，同时要作好长计划、短安排．只有这样，才能收到应有的效果．我的大学爱情观目录：一、大学概念二、分析爱情健康观三、爱情观要三思四、大学需要对爱情要认识和理解五、总结1、什么是大学爱情：大学是一个相对宽松，时间自由，自己支配的环境，也正因为这样，培植爱情之花最肥沃的土地。大学生恋爱一直是大学校园的热门话题，恋爱和学业也就自然成为了大学生在校期间面对的两个主要问题。恋爱关系处理得好、正确，健康，可以成为学习和事业的催化剂，使人学习努力、成绩上升；恋爱关系处理的不当，不健康，可能分散精力、浪费时间、情绪波动、成绩下降。因此，大学生的恋爱观必须树立在健康之上，并且树

6、立正确的恋爱观是十分有必要的。因此我从下面几方面谈谈自己的对大学爱情观。2、什么是健康的爱情：1)尊重对方，不显示对爱情的占有欲，不把爱情放第一位，不痴情过分；2)理解对方，互相关心，互相支持，互相鼓励，并以对方的幸福为自己的满足;1)是彼此独立的前提下结合；3、什么是不健康的爱情：1)盲目的约会，忽视了学业;2)过于痴情，一味地要求对方表露爱的情怀，这种爱情常有病态的夸张;3)缺乏体贴怜爱之心，只表现自己强烈的占有欲;4)偏重于外表的追求;4、大学生处理两人的在爱情观需要三思：1.不影响学习：大学恋爱可以说是一种必要的经历，学习是大学的基本和主要任务，这两者之间有错综复杂的关

7、系，有的学生因为爱情，过分的忽视了学习，把感情放在第一位；学习的时候就认真的去学，不要去想爱情中的事，谈恋爱的时候用心去谈，也可以交流下学习，互相鼓励，共同进步。2.有足够的精力：大学生活，说忙也会很忙，但说轻松也是相对会轻松的！大学生恋爱必须合理安排自身的精力，忙于学习的同时不能因为感情的事情分心，不能在学习期间，放弃学习而去谈感情，把握合理的精力，分配好学习和感情。3、有合理的时间；大学时间可以分为学习和生活时间，合理把握好学习时间和生活时间的“度”很重要；学习的时候，不能分配学习时间去