大学生体育参与和主观幸福感的关系研究

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1、大学生体育参与和主观幸福感的关系研究韩会君1，段清婷2（1.广州体育学院，广东，广州510500；2.东莞市麻涌中学，广东东莞523130）摘要：以广州地区5所高校1—4年级大学生为调查对象，运用社会学、心理学等学科的理论与方法，对大学生体育参与和主观幸福感的关系进行了较为系统的观察与分析。结果表明：体育参与和主观幸福感存在密切的联系，体育参与程度越高，主观幸福感越强，经常参与体育活动的大学生生活满意度、积极情感、消极情感的得分较高，而间接性的体育参与和主观幸福感的关联度不大。关键词：大学生；体育参与；主观幸福感StudyontheRelationshipbetweenSportsP

2、articipationandSubjectiveWell-beingofUndergraduatesHUIJun-han1,QINGTing-duan2(1.GuangzhouSportUniversityGuangzhou,Guangzhou510500,China;2.DongguanMachongMiddleSchoolDongguan,Dongguan523130,China)Abstract:Thispaperelaboratestherelationshipbetweenthephysicalexercisesofcollegestudentsandtheirhappi

3、nessthroughthetheoriesandmethodsofsociologyandpsychology.Thecollegestudentswhoarestudyingin5differentuniversitiesinGuangzhouareselectedastheinvestigatedsubject.Theresultsalsoindicatethatthestudentswhooftenparticipateinphysicalexercisesgethighgradesonthe“lifesatisfaction”,“positiveemotion”and“ne

4、gativeemotion”.However,thereislowcorrelationbetweenindirectphysicalparticipationandhappiness.Basedontheabove,thesuggestionsalsoaregiveninthisarticle.Keywords:undergraduates;sportsparticipation;subjectivewell-being幸福是什么？每个人的答案都不尽相同，但它却是人类不断追寻的生活理想和生活目标。从人类思想史来看，人们从来没有停止过对幸福的思考和追逐。在经济社会不断发展的今天，党和

5、政府更加关注国民的幸福问题，并且成为了一些地区经济社会发展的主旋律。在人生的旅途中，大学时期是十分重要和关键阶段，这一时期，无论在生理上还是心理上，都将得以迅速的发展并逐渐成熟。对大学生主观幸福感现状进行调查，分析和探讨大学生的体育参与情况与主观幸福感的相关因素，有助于我们了解大学生的体育价值观念、体育行为的特点。同时围绕他们的心理活动特点与需求，有针对性地采取相应的措施，加强大学校园体育文化建设，对大学生健康观念的树立、体育意识的提升、自我运用能力的培养、自觉锻炼习惯的养成有着积极的促进作用。进而提高大学生的身心健康水平，增强主观幸福感，营造积极向上的校园文化氛围。1研究对象与方法

6、1.1研究对象本文以立意抽样和简单随机抽样相结合的方式，选自华南理工大学、华南师范大学、广东金融学院、广州体育学院、广东白云学院的在校生为调查对象，范围涉及综合性院校和体育院校、部属高校和省属高校、民办和公办高校大学生，以年级、学科性质、性别分层取样，向5所高校大学生发放问卷1000份，回收问卷985份，有效问卷956份，有效回收率97%，1.2研究方法研究方法主要采用文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法等。其中问卷的效度主要由11位专家对问卷进行评判。结果是：2人认为该问卷完全达到调查目的的需要；9人认为能够达到调查目的的需要。采用重测法对问卷信度进行检验，两次测试相关系数r

7、=0.819（p﹤0.01），说明调查具有较高的可靠性。2结果与分析关于主观幸福感的概念众说纷纭，有的学者将主观幸福感界定为人们对自身生活满意程度的认知评价，也有的学者主张幸福感是当前正性情感和负性情感平衡的结果，个体较少体验负性情感，较多体验正性情感就是幸福。目前，大多数研究者比较认同的是积极心理学家狄纳（Diener）对主观幸福感的定义，即主观幸福感是指个体根据自定的标准对其生活质量的整体性评价，包括情感和认知两方面，是衡量个体生活质量的重要综合性心理