中学历史史料教学问题刍议

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1、东北师范大学硕士学位论文　　学校代码：10200　　　　　　　　研究生学号：2011100803分类号：G427　　　　密　　　级：无硕士学位论文中学历史史料教学问题刍议TheDiscussionofHistoricalDataTeachingIssueinMiddleSchoolHistoryTeaching作者：王丽莉指导教师：刘晓东教授学科专业：课程与教学论研究方向：学科教学（历史）学位类型：教育硕士东北师范大学学位评定委员会2013年月34东北师范大学硕士学位论文独　创　性　声　明本人郑重声明：所提交的学位论文是本人在导师指导下独立进行研究工作所取得的成果。据我所知，除

2、了特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果。对本人的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中作了明确的说明。本声明的法律结果由本人承担。学位论文作者签名：　　　　　日期：　　　　　　　学位论文使用授权书本学位论文作者完全了解东北师范大学有关保留、使用学位论文的规定，即：东北师范大学有权保留并向国家有关部门或机构送交学位论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅。本人授权东北师范大学可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或其它复制手段保存、汇编本学位论文。（保密的学位论文在解密后适用本授权书）学位论文作者签名：　　

3、　　　指导教师签名：　　　　　　日　　期：　　　　日　　　　期：　　　　　学位论文作者毕业后去向：工作单位：电话：通讯地址：邮编：34东北师范大学硕士学位论文摘要历史是过去的历史，历史中的活体我们已经无法再见到了，所以想要了解历史、认识历史，我们就必须要依靠史料，而历史教学也是如此。在历史教学的过程中，为了更好的还原历史真相，我们需要正确的选择和恰当的运用史料，这样既能有效的激发学生历史学习的兴趣，也能在学生学习历史知识的同时，使其掌握历史学习的能力，包括历史思维能力和探究问题的能力以及积极的探索精神。近年来，随着越来越多的教师、学者开始关注史料教学领域，越来越多的相关研究成果

4、也不断浮出水面并得到了初步的实践，但可以说实际的应用情况并不乐观。为此，本文从史料教学的理论与教学实践的角度出发，来论述现下史料教学过程中史料选用方面存在的问题，并提出了相应的策略建议。本文内容共包括五部分：第一部分为引言部分，介绍研究问题的提出及相关的研究现状，并阐述研究的方法和意义。第二部分主要介绍中学历史史料教学的理论基础，包括界定史料与史料教学的含义、介绍史料的分类以及介绍史料教学的理论依据。第三部分主要通过相关案例的举例，指出中学历史史料教学中存在的问题，包括历史教科书和课堂中对于史料的选择和运用上存在的问题。第四部分主要介绍中学历史教学中史料有效选择和运用的策略。第

5、五部分是结语。希望笔者个人的见解能够对我国历史教学中史料教学的有效应用起到一定的参考价值。关键词：史料教学；选择；运用；问题；策略34东北师范大学硕士学位论文AbstractHistoryisthepast.Thelivingspecimenofhistorywewerealreadyunabletoseeagain.Therefore,ifwewanttounderstandhistoryandunderstandinghistory,wemustrelyonhistoricaldata,Sodoeshistoryteaching.Inordertorestorethehis

6、toricaltruth,weneedthecorrectselectionandappropriateutilizationofhistoricalmaterialinhistoricalteachingprocess.Thiswillnotonlystimulatestudents'interestinlearninghistory,butalsocantrainingstudentshistorythoughtabilitywhilestudentslearnknowledge,anddevelopstudents'inquiryabilitiesandthespirit

7、ofexploration.Inrecentyears,withmoreandmoreteachers,scholarsbegantofocusonthefieldofhistoricalteaching,moreandmorerelevantresearchresultsareemerging,andobtainedthepreliminarypractice,butitcanbesaidthattheactualsituationisnotoptimistic.Therefore,thi