关于中学体育教师职后培训需求的调查研究

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1、关于中学体育教师职后培训需求的调查研究周荣宝1，周志勇2（1.宁波市庄桥中学，浙江宁波315029；2.北京教育学院，北京100011）摘要：对“国培计划2010中学体育骨干教师培训班”的学员进行了问卷调查和深入的分析，发现了当前中学体育教师对职后培训所持的态度以及对培训的形式、内容、授课教师等方面的需求，并提出了相关的建议以期实现体育教师培训的可持续发展同时为各级培训部门提供参考依据。关键词：中学；体育教师；培训需求；调查研究1、前言：随着我国教育体制改革与制度创新不断的深入，体育基础教育课程改革不断的完善以及人们对体育思想不断的领悟，当前体育教师的知识、能力、素质结

2、构都面临着挑战。中学体育教师职后培训既是体育教师职前教育的延伸，也是体育教师终身学习的不断完善。根据党的十七大关于“加强教师队伍建设，重点提高农村教师素质”的要求和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神,为进一步加强教师培训，全面提高教师队伍素质，教育部、财政部决定从2010年起实施“中小学教师国家级培训计划”（以下简称“国培计划”）。并有计划、有步骤地对全国1064万中、小学教师（包括体育教师）进行分类、分层、分岗培训，保证教师每五年接受一轮培训，全面提高教师实施素质教育的能力水平。因此如何对体育教师进行高效的职后培训，使他们成为适应社会需要的新型体育教育工作者，已

3、成为一个亟待解决的问题。为此，以培训新时期体育基础教学改革和发展需要的中学体育教师为出发点，对中学体育教师职后培训的形式、内容、授课教师以及对培训所持的态度进行调查研究。2、研究对象与方法：2.1研究对象参加国家教育部组织的“国培计划---2010中学体育骨干教师国家级培训”四个点（北京教育学院、西北师范大学、福建师范大学、成都体育学院）的全国29个省（直辖市、自治区）和新疆生产建设兵团共700名中学专职体育骨干教师。2.2研究方法2.2.1文献资料法查阅了大量有关本研究内容的文献资料。2.2.2问卷调查法于2010年8月对参加培训的700名中学体育骨干教师进行问卷调查

4、，共发放问卷700份，回收问卷685份（其中北京教育学院培训点241份，占35.2%；西北师范大学培训点148份，占21.6%；福建师范大学培训点138份，占20.1%；成都体育学院培训点158份，占23.1%），有效回收率为97.4%。2.2.3数理统计法对问卷调查所获取的数据进行统计、处理并绘图。2.2.4访谈法对10个省市的40名教师进行了访谈。3、结果分析3.1本次调查对象“国培计划”学员基本情况的分析3.1.1学员的年龄和教龄情况调查发现，学员的最大年龄为51岁，最小年龄为23岁，平均年龄37岁（如图3）。其中26-35岁学员占46.2%，36-45岁学员占3

5、9.3%，45岁以上学员占11.1%。学员的最大教龄为30年，最小教龄1年，平均教龄15年（如图4）。其中，11-15年教龄的学员占30.20%，16-20年教龄的学员占28.9%，6-10年学员占被调查对象的20.6%，0-5年学员占被调查对象的11.6%，21-25年学员占被调查对象的8.3%，26-30年学员占被调查对象的2.2%。可见，培训对象以中青年教师为主，是一线的骨干教师中坚力量，教龄较长具有比较丰富的教学经验。因此具备了很好的参照价值，使得本次调查研究更具可信度。图3学员的年龄情况图4学员的教龄情况3.1.2学员的学历与职称情况调查显示，此次培训对象的学

6、历水平较高，90.4%的学员为本科学历，仅有6.6%的学员为大专学历，并有18人具有研究生学历（如图5）。作为骨干教师，学员达到中教高级水平的占52.3%，中教一级的教师占36.8%，中教二级为6.4%，如图6所示。可见，他们大多具有较高的学历层次和职称水平，对本次研究所涉及的问题具有全面、深刻的认识，也使得本次研究更具权威性。图5学员的学历情况图6学员的职称情况3.3学员对参加培训的渴望需求据调查，有92.6%的体育教师近3年来没有参加过十天以上的离岗培训，有38.3%的体育教师近3年来没有参加过在岗培训，仅有5.7%的体育教师参加过国家级培训，以北京培训点学员情况为

7、例（如图11）。他们平时很少或是几乎没有机会进行学习和参加培训，他们具有强烈的继续学习和自身发展提高的需求和愿望。有机会参加国家级培训，他们感到幸福和激动，因此他们格外珍惜这样的培训机会。同时希望教育部能多组织这样的培训活动，最好能加强后续实践过程的追踪与指导。图11北京培训点学员参加培训情况3.4学员对培训形式的需求调查调查显示（如图12）所示，本次培训学员对培训形式的需求依次为：专题强化88.20%、菜单式选修87.50%、互动与交流80.40%、专题讲座67.20%、观摩考察65.40%、实践学练56.20%。专题强化、菜单式选修和