《品德与社会》六年级下册第五单元教学设计

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时间:2018-05-13

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1、第五单元地球真美丽主题一共同的家园课题1认识我们的星球教学目标:1、知道地球上生物物种的多样性和丰富性,地球不仅是人类的家园,也是各种动物和植物的家园。2、了解并初步认识世界政区图和两半球图,知道世界上陆地和海洋分布的概况。3、进一步培养探究、收集资料和解决问题的能力。教学重难点:知道地球上生物物种的多样性和丰富性,知道世界上陆地和海洋分布的概况。教学准备:教师:收集资料,制作课件,地球仪学生:收集有关地球的文字、图片资料课时安排:1课时教学过程:一、谈话交流,激发情感1、“认识我们的星球”这是一个多么富有吸引力的题目!同学们从小就对

2、自己生活的这个星球充满了幻想,听说要上这课了,纷纷在课后收集资料,进行课前的准备,现在老师想听听你们都搜集了什么资料。给你们每人一分钟时间在小组里面交流收集都的资料。2、小组交流。3、个别汇报。二、仔细观察,激发情感1、想了解更多地球妈妈的知识吗?在老师给大家准备的地球仪上,你还能发现更多。让我们一边玩(摸摸、转转、抱抱它),一边仔细观察。学生分组观察地球仪。2、说说地球的外形特点:地球是一个球体,而且它真正的模样,不是一个大圆球,而是一个椭圆形的球体。3、认识海洋与陆地。地球妈妈还是一颗由蓝色海洋、五彩陆地组成的美丽天体。(课件出示

3、:海洋陆地)同学们,仔细观察,地球上的海洋和陆地面积,你发现什么了?小结:因此,我们就有“七分海洋三分陆地”的说法。4、认识四大洋。说出名称:了解他们各自的地理位置和大小。(请收集到这方面资料的学生介绍)5、认识七大洲。知道名称、地理位置和大小。说出中国在什么洲。三、阅读故事,激发情感42过渡:从同学们的介绍中,我感受到我们这个不停地自西向东旋转着的星球真是太美丽了!地球妈妈是那么大,那么美,我们也已经知道它是一个椭圆型的球体。可是在很久以前,人们的活动范围很小,只看到自己生活的一小块地方,因此,对地球形状产生了各种希奇古怪的说法。在

4、我过2000多年前的周代,就有“天圆如张盖,地方如棋盘”的盖天说;俄罗斯人很有趣,认为大地象一块盾牌,有三条巨鲸用背驮者,漂游在茫茫的海洋里。同学们,你认为这些说法对吗?1、学生各抒己见。过渡:是啊,所有这些都是猜想,没有科学根据,但是有一位勇敢的航海家,他用亲身体验证明:地球是一个球体。这是多么了不起的发现,这位伟大的航海家就是麦哲伦。2、学生阅读航海家麦哲伦的故事。(幻灯)3、教师介绍麦哲伦航海路线。(录象)4、想象在航海过程中麦哲伦和他的船员会遇到什么困难?(1)缺水断粮(2)遭遇海兽、海盗的袭击(3)遇到狂风巨浪(4)遇到暗礁

5、,将船撞坏(5)……5、讨论:勇敢的航海家是怎样做的?你从中感受到什么?四、总结全文同学们,我们的地球是多么神奇、伟大,当我们在感受她的美的同时,我们永远也不要忘记那些勇敢探索地球奥秘的人。五、课后延伸向学生推荐课外资料《地球的自述》和《地球两万里》,了解更多地球的知识。板书设计:认识我们的星球世界地图(圆型)为底面(在地图上贴上概括性的介绍)如可爱的动物、绿色的植物、丰富的矿产、美丽的风光等珍爱我们唯一的家园---地球课题2:不同的环境,不一样的生活42一、教学目标:1、知道地球的不同地区有不同的气候和环境。2、了解在不同的环境状况

6、下,人们有着不一样的生活。二、教学重难点:了解在不同的环境状况下,人们有着不一样的生活。三、 课前准备:1、教师和学生共同准备好在不同环境中人们生产生活的图片和资料,并确定每一张图片内容所呈现的地区。2、世界政区图、地球仪。3、多媒体课件。4、让学生收集一些各大洲和各大洋人们生活的资源的资料图等。5、学生准备收集反映不同地区民风民俗的照片,或相关的实物等。四、教学课时:一课时五、活动过程: (一)歌曲导入1、引导学生听歌曲《辣妹子》。学生说说“辣妹子”是指哪里的人?2、引导学生说说“辣妹子”为什么喜欢吃辣椒呢?3、观看多媒体课件的演示

7、。二、放眼世界,认识地球上不同地区有不同的气候和环境。1、出示课件,了解世界各地气温分布既有南北差异,又有地形高差的区别,自北往南可分成五个温度带,它们各自的名称是什么呢?(生说)2、学生认识地球上的五带,知道在不同的地区生活的各个方面差别明显,你知道其他方面的差异吗?如吃穿住行等。3、组织学生成立小组,制定小组目标,汇报调查资料。4、俗话说:“读书破万卷,行万里路。”我们既要学习课本上的知识,又要参与社会实践,认识世界的大好河山。有关小组根据所分配的任务汇报对地球上不同地区的探究成果。5、教师讲解和拓展有关知识。太阳是一个巨大的能源

8、,它以光辐射的形式每秒钟向太空发射约3.8×10MW能量,有22亿分之一投射到地球上,太阳光被大气层反射、吸收之后,还有70%透射到地面。尽管如此,地球上一年中接受到的太阳能仍然高达1.8×10kW·h。回归线指的是地球

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