课程设计--一级圆柱齿轮减速器设计

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1、《机械设计》课程设计说明书设计题目：单级圆柱齿轮减速器设计河南城建学院本科课程设计设计题目：带式运输机传动装置中的一级圆柱齿轮减速器的设计运动简图：工作条件：载荷平稳、单向旋转、空载启动，使用8年：2班制。原始数据：已知条件题号4运输带工作拉力F（N）1300运输带速度V(m/s）1.8卷筒直径D（mm)300序号运输带工作拉力F（N）卷筒的直径D（mm）运输带速度V（m/s）允许偏差（％）：±5110002401.5211002601.6312002801.7413003001.8514003201.961

2、5002502.0716002702.1817002902.2918003102.31019003302.41120003201.51221003001.61322002801.7设计工作量：确定传动装置的总体设计方案、传动零件的设计计算、设计说明书一份、减速器装配图、零件图35河南城建学院本科课程设计35河南城建学院本科课程设计1、总结1.1《机械设计》课程设计目的机械设计课程设计是本课程的最后一个教学环节，总体来说，目的有三个：①综合运用机械设计及其它有关先修课程，如机械制图、测量与公差配合、金属材料与热

3、处理、工程力学等的理论和生产实际知识进行机械设计训练，使理论和实际结合起来，使这些知识得到进一步巩固、加深和拓展；②学习和掌握机械设计的一般步骤和方法，培养设计能力和解决实际问题的能力；③掌握机械设计工作的基本技能，如计算、制图、运用设计资料（如手册、图册、技术标准、规范等）以及进行经验估算等机械设计方面的基本技能得到一次综合训练，提高技能水平。1.2《机械设计》课程设计主要内容①、确定传动装置的总体设计方案；②、计算传动装置的运动参数和动力参数；③、传动零件的设计计算；④、轴承、联接件、润滑密封和联轴器的选

4、择计算；⑤、机体结构及其附件的设计；⑥、制图包括零件图、装配图。⑦、编写设计说明书及进行设计答辩1.3设计图纸要求：1.3.1装配图本设计要求画“装配图”35河南城建学院本科课程设计，图纸大小为A2。本图应表示出传动装置的工作原理、零件间的装配关系、连接方式，以及主要零件的结构形状。机械零件的规格尺寸、零件间的配合尺寸、外形尺寸、机器零件的安装尺寸以及设计时确定的其他重要尺寸。用文字或符号说明机械零件的装配、安装、调试、检验、使用与维护等方面的技术要求。在装配图中，必须对每个零件编写序号，并在明细栏中依次列出

5、零件序号、名称、数量、材料等。标题栏中写明装配体名称、图号、绘图比例以及设计、制图、审核人员的签名和日期等。1.3.2零件图本设计要求画零件图一张，图纸大小为A2。表示其结构形式、尺寸、技术特性等。要求用一组视图完整、清晰地表达零件的内外结构形状，正确、完整、清晰、合理地标注零件在制造和检验时所需的全部尺寸。用规定的符号、代号、标记和简要的文字表达出对零件制造和检验时应达到的各项技术指标和要求。在标题栏中应正确填写单位名称、图名（零件的名称）、材料、质量、比例、图号、以及设计、审核、批准人员的签名与日期等。图

6、纸要求：投影正确、布置合理、线型规范、字迹工整。1.4机械设计课程设计应注意的事项  ①、学生在设计的过程中必须严肃认真，刻苦专研，一丝不苟，精益求精，才能在设计思想，方法和技能各方面获得较好的锻炼与提高。  ②、机械设计课程设计是在老师的指导下由学生独立完成的。学生必须发挥设计的主动性，主动思考问题分析问题和解决问题。③、设计中要正确处理参考已有资料和创新的关系熟悉和利用已有的资料，既可避免许多重复的工作，加快设计进程，同时也是提高设计质量。35河南城建学院本科课程设计2、电动机的选择计算及说明计算结果2.

7、1选择电动机的类型按照工作要求和条件选择Y系列三相异步电动机2.2电动机的功率工作装置所需的功率=查手册得V带传动效率滚动轴承效率8级齿轮传动效率联轴器的效率则电动机工作的传动总效率电动机所需的输出功率因载荷平稳，电动机额定功率只需略大于即可，查得选取电动机的额定功率2.3电动机转速的确定卷筒轴为工作轴，其转速为35河南城建学院本科课程设计各种传动的传动比范围：V带传动比范围单机圆柱齿轮传动比则总传动比范围可见电动机转速的可选范围为符合这一范围的同步转速有为减少电动机的重量和价格选用的同步转速是1500r/m

8、in的Y系列电动机Y100l2-4其满载转速中心高外形尺寸底脚安装尺寸地脚螺栓直径轴伸尺寸装键部位尺寸100380*282.5*245160*1401228*608*413、计算传动装置的总传动比和分配各传动比计算及说明计算结果3.1传动装置总传动比3.2分配传动装置的各级传动比为使V带传动的外廓尺寸不致过大，去带传动比则齿轮传动比35河南城建学院本科课程设计4、计算传动装置的运动和运动参数计算说明