小班上第三主题亲亲小动物

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1、濮幼教育集团天运园区小四班教师备课小班上第三主题亲亲小动物2011年12月5日——2011年12月26日l主题来源：幼儿与动物有着天然之缘，对动物世界充满好奇兴趣。特别是小班幼儿的思维的泛灵论特点，使他们往往把小动物当成和自己一样有想法、会说话的朋友，当成是自己成长中的亲密伙伴。他们怀抱动物玩具，与其为友，聆听动物故事，与其对话。小动物在孩子们懵懂的年代一直扮演这天使的角色。然而，随着社会生活的发展和变化，幼儿与真实动物逐渐疏远，有些幼儿对动物产生了陌生感、恐惧感，甚至对立感。当然，他们不能和大熊猫一起在竹林里打滚，不能和大猩猩嬉戏玩耍。我们可以做的，就是在幼儿园和家里让他们会会常见的小

2、动物，亲亲可爱的小动物。正是基于此，根据小班幼儿年龄特点，我们选择了容易接近的乌龟、兔子、金鱼作为幼儿感受、认识、体验和探究的对象。让幼儿与小动物在自然的互动情景中生动活泼的进行，感受、体验与动物亲近的愉快。同时在引导幼儿积极参与、乐于交流、大胆表现的过程中，发展其认知、语言、操作等方面能力，实现幼儿原有经验的梳理、整合、拓展与提升。l总主题目标：1、通过不同途径（如，看、听、摸、说、画、做等）满足幼儿对动物的好奇和探究愿望。2、引导幼儿感知和积累有关兔子、乌龟、小鱼的基本特征、生活习性的认知经验，发展幼儿的观察能力。3、感知动物的可爱，萌发亲近和喜爱小动物的情感。381、总主题网络1、

3、了解小鱼的基本特征呢个和习性，引发幼儿对鱼的喜爱和观察的兴趣。2、愿意用语言、绘画、手工等形式表达自己的认识和感受。分主题三：小鱼游游1、了解乌龟的外形特征及生活习性。2、用自己喜欢的方式表现认识和感受；乐意扮演小乌龟进行游戏活动。3、乐意参与饲养乌龟的活动，体验饲养的乐趣，喜欢和爱护小乌龟。4、喜欢参加故事活动，并愿意用语言表达自己的认识和感受。5、学习用多种感官观察小兔，了解小兔的外形特征和生活习性。6、乐意亲近和爱护小兔子。亲亲小动物分主题一：小兔乖乖分主题二：乌龟爬爬38环境共创主题墙面：可以从以下角度去创设：围绕主题中的动物进行，慢慢拓展知识和墙面。区域环境：表演区：投放小动物

4、头饰、木偶，供幼儿表演美工区：投放瓶盖、颜料，小动物印章、彩纸、彩笔、各种小动物的白描图案（涂色用）语言区：在图书角拖放一些画面鲜艳、主题突出、形象单一，情节简单的有关小动物的图书。自然角：丰富自然角内容，增加鱼、乌龟等小动物供幼儿观察，并带领幼儿喂养。益智区：将画好的小动物形象剪成几部分（耳朵、尾巴、身体三部分或耳朵、尾巴、身体、退四部分）投放在共幼儿拼接。操作区：在生活区投放一些布置小动物（小动物的耳朵、尾巴、眼睛等用拉链等连接，可发动家长制作），让幼儿给小动物装上耳朵、眼睛、嘴巴等。1、主题墙布置幼儿与小动物互动的照片墙，激发幼儿爱护小动物的情感。2、主题墙布置“乌龟爬爬”墙面，呈

5、现幼儿搜集的乌龟爱吃的食物及喜欢的地方的图片，让幼儿更加直观的了解乌龟的生活习性。家园共育381、在家让幼儿看看《动物世界》等电视节目，也可上网查阅相关的动物资料。2、带幼儿到动物园观察动物，引发幼儿对动物的兴趣3、给幼儿讲有关兔子、乌龟、鱼的动物的故事，一起阅读有关动物的图书4、饲养小动物，鼓励幼儿喂养和观察小动物。1、“社会小调查”：请家长带领幼儿共同查找乌龟爱吃的食物，喜欢的地方。2、请家长以照片的形式记录幼儿与小动物一起的温馨时刻。第一分主题：小兔乖乖12、5——12、12（5天）第二分主题：乌龟爬爬爬12、12——1、19（5天）第三分主题：小鱼游游12、19——12、26（5

6、天）●第一分主题小兔乖乖（12、5——12、12）●分主题目标1、喜欢参加故事活动，并愿意用语言表达自己的认识和感受。2、学习用多种感官观察小兔，了解小兔的外形特征和生活习性。3、乐意亲近和爱护小兔子。●活动一览表序号活动名称重点领域备注主备人审核人1小兔乖乖（一）语言省编p153金琦磊董瑛2小兔白白美术省编p159徐韵3亲亲小兔子科学省编p156陈韵邵秀芳4小兔乖乖（二）语言省编p158俞静5兔子歌音乐自备马珊珊吴丽霞活动一：小兔乖乖（一）金琦磊活动目标：1、能记住故事中的角色，理解故事的内容。2、喜欢听故事，具有初步的善恶感。活动准备：1、挂图14号；《小朋友的书·亲亲小动物》；磁带

7、及录音机。2、兔妈妈和三只小兔、大灰狼头饰。反思：《小兔乖乖》这个故事有不少幼儿已经有了前期的经验，38活动重点：理解故事内容。活动难点：仔细观察，大胆讲述画面内容。活动过程：一、引题。1、教师出示兔妈妈和小兔的头饰，有表情地讲述故事第一遍。提问：故事的题目叫什么？故事中有哪些动物？兔妈妈的三个宝宝分别叫什么名字？二、出示挂图，分段讲述故事，引导幼儿理解故事内容。1、出示挂图一，讲述故事开头至“等妈妈回来了再开。”提问：兔妈妈去地里