在中职学校学生宿舍推行“6s管理”的实践与思考

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1、在中职学校学生宿舍推行“6S管理”的实践与思考[摘要]：在当前中等职业教育迅猛发展及经济发展对中职学生的要求越来越高的新形势下，细化学生宿舍管理，推行现代企业的“6S管理”方法是切实加强中等职业学校德育工作的一项重要内容，也是强化学生的养成教育和日常管理,培养学生的职业意识和职业素质,缩短学生从学校到企业的适应和过渡，实现学校的培养目标与企业需求、学生素养与员工素质之间的无缝对接的有效手段。[关键词]：中等职业学校学生宿舍6S管理职业人11第11页共11页职校学生宿舍是住校中职生学生学习、生活和进行思想交流的重要场所,也是对学生进行思想品德教育和成人成才教育的重要阵地。学生宿

2、舍管理的好坏直接关系到安全、文明、健康、有序的学生宿舍环境的创建，也关系到职校生良好行为习惯的养成，职业素养和综合素质的提升。在目前中等职业学校办学规模不断扩大，住校生不断增加的情况下，职效的学生宿舍管理及其育人功能遇到了前所未有的压力与挑战,同时也激发了我们教育工作者的思考和探索。为了迎接挑战，发挥学生宿舍的育人功能，为企业培养合格的职业人才，我校大胆创新，学习和借鉴现代企业的“6S管理”理念，并结合学校实际，制定了在学校宿舍推行“6S管理”的细则和标准。笔者根据在职校多年的德育工作经验，对推进“6S管理”先进模式进行宿舍管理作如下探究：一、在中职学校学生宿舍推行“6S管理

3、”对学生成为合格的职业人具有积极意义。“6S管理”由日本企业的5S扩展而来，是现代企业行之有效的现场管理理念和方法，6S就是整理（SEIRI）、整顿(SEITON)、清扫(SEISO)、清洁(SETKETSU)、素养(SHITSUKE)、安全（SECURITY）六个项目，因六个单词日语的罗马拼音均以字母“S”开头，故简称为6S。企业“6S管理”的目的简单、明确，就是通过创造一个干净、整洁、有序的环境来塑造高素质的企业员工，使员工养成良好的习惯，并遵守规则，提高效率，保证质量。中等职业学校的育人目标在于培养出受企业欢迎、令用人单位满意的技能型人才和高素质劳动者。宿舍环境对学生的

4、精神状态有直接的调节和改善作用，它是学生成长的隐性教材，是一种有效的德育因素。将企业的“6S管理”引入宿舍管理，有利于强化学校的日常管理，解决宿舍清洁、卫生、安全等方面存在的问题，创建一个干净、整洁、舒适、安全的生活环境；有利于11第11页共11页学生在学生时代就能学习到企业的“6S管理”知识，接受企业“6S管理”理念及了解新形势下现代企业对人才素质的要求；有利于帮助学生养成良好的行为习惯，增强学生的责任感，培养学生的职业意识和职业素养，使毕业生增强就业竞争力，缩短从学校到企业的适应和过渡，成为企业欢迎，单位满意的合格的职业人，实现学校的培养目标与企业需求、学生素养与员工素质

5、之间的无缝对接。二、积极探讨在中职学校学生宿舍推行“6S管理”的有效途径。（一）全方位宣传、增强认同度是在宿舍推行“6S管理”的根本前提。1、全方位宣传，营造推行“6S”宿舍管理氛围。“6S管理”是企业管理中卓有成效的一种现场管理方法，“6S管理”在企业界知者甚多,但在学校,特别对中职学校的老师、学生、家长来说尚属全新概念.因此全方位的宣传十分重要，宣传不到位，事倍功半，宣传到了位，事半功倍。学校要充分利用校报、校刊、广播、学生社团刊物、校园网、及家校通短信等媒体平台全方位宣传企业的“6S”理念，及在学校宿舍中推行“6S管理”工作的思路、目的、内容、实施方法,营造“6S”管理

6、方法进宿舍的良好氛围，使全体师生甚至家长们能了解、关心、支持宿舍的“6S”管理方式，并把宿舍“6S管理”作为提高宿舍内务、卫生，营造整洁、优美的生活环境的有效途径；作为学校实施养成教育、规范教育，帮助学生养成良好的习惯，提高职业素养的的切入点和着力点，形成教育合力，促进学生宿舍“6S”管理方式顺利推进。2、思想工作到位，提高学生对宿舍“6S管理”的认同。11第11页共11页教育学、心理学告诉我们，在教育过程中，只有当教育的内部因素触及到学生的内在精神要求时才能使受教育者处在一种积极的接受状态中，从而产生良性的内化过程，使学生处在主动的地位，真正成为教育的主体，才能达到更好的教

7、育效果。可见提高学生对“6S管理”方式的认同，是在宿舍顺利推进“6S管理”的关键。90后职中生，从年龄上讲，正处在青春期的中后期，他们个性鲜明，崇尚自由，内心体验丰富，情绪波动大，认知易偏激，而且从生源素质来说，学生的认识水平、接受能力也参差不齐。而在执行宿舍“6S”管理的几个环节时要求非常规范，如规定地面干净，床铺的整理、洗漱用品的摆放、衣物鞋子的放置等等必须有序、整洁、美观成一直线，并严格实施，定期检查，定量评比。若思想工作不深入，引导不到位，严格的“6S”管理细则很容易引起学生的的抵触情绪，因此要