现代科技学院岗位设置与聘任实施方案

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1、现代科技学院岗位设置与聘任实施方案为充分调动和激发全院教职工的工作积极性、创造性，根据《中国计量大学岗位设置与聘任管理实施细则》（中量大〔2017〕64号）要求，结合学院现状与发展目标，特制定本实施方案。一、基本原则（一）目标引领，重心下移。岗位设置和岗位聘任与学院整体战略发展目标相结合，与学院目标责任制相结合。强化岗位责任意识和自主管理，充分发挥岗位设置与岗位聘任制度在学院各项工作中的重要作用，促进学院稳步发展。（二）科学设岗，优化结构。根据学校核定的岗位总量和岗位结构比例，紧紧围绕学科建设、人才培养和科学研究等工作，科学设置各类各级岗位，

2、明确聘任条件和岗位职责。高级岗位设置突出重点，统筹兼顾，推进队伍结构优化。（三）竞聘上岗，绩效评价。坚持竞聘上岗，按岗评聘、合同管理，不断完善人才选拔、使用、评价和激励机制。加强岗位绩效考核，评价标准体现重师德、重业绩、重能力的导向，提高人才队伍的整体效能。（四）以人为本，分类管理。强化教师为本的办学理念，进一步落实教师的主体地位，通过制度设计激发教师动力，提升教师能力。注重“人岗匹配”和“人尽其才”。二、组织机构及职责学院“岗位聘任与考核领导小组”由学院党政领导、学术委员会主任、分工会主席和教职工代表组成，共17人；经学校批准，具体成员如下

3、：组长：易荣华副组长：傅洪健成员：（按姓氏笔画排序）王航平、卢飒、朴美花、吕渊、孙军李细满、李秋、杨广军、吴太权、何文辉陈子立、钱存阳、黄建湖、黄俊、赖惠芬学院“岗位聘任与考核领导小组”15工作职责：负责组织学院岗位聘任具体实施工作和相关聘任条件的制定；负责专业技术三级及以上岗位聘任的组织申请、资格初审、排序推荐等工作；负责专业技术四级及以下等级岗位聘任的相关工作，并制定拟聘方案，报学校专业技术岗位聘任委员会审批；负责本学院学生思想政治教育教师岗位、管理岗位、工勤技能岗位申报人员的审核、评审、推荐工作；负责聘任期满考核工作。三、岗位核定与设置

4、（一）岗位类别和等级1.岗位设置包括专业技术岗位、管理岗位二种类别。专业技术岗位包括专任教师岗位、学生思想政治教育教师岗位和实验技术岗位；管理岗位为普通管理岗位，包括党政办、师资办、教务办、学工办、团委负责人及工作人员，各系部教务员等岗位。2.专业技术岗位分为13个等级。正高级岗位分4个等级，即一至四级；副高级岗位分3个等级，即五至七级；中级岗位分3个等级，即八至十级；初级岗位分3个等级，由十一至十三级，其中十三级为员级岗位。专业技术岗位正高级三级及以上岗位由学校统一选聘；专任教师副高级岗位五、六、七级之间的比例按2:4:4设置。学生思想政治

5、教育教师和实验技术副高级岗位五、六、七级之间的比例按1:4:5设置。专业技术中级岗位八、九、十级之间的比例为3:4:3；初级岗位十一、十二级岗位之间的比例为5:5。3.普通管理岗位分5个等级，从管理五级至管理九级。（二）岗位核定1.学校依据《中国计量大学岗位编制管理暂行办法》（中量大〔2017〕32号）核定学院各类岗位总数，并在专业技术岗位数的基础上核定学院专业技术岗位的高级岗位职数，学院专任教师和实验技术岗位高级岗位可由学院统筹使用。2.国家级人才不占学院的高级岗位职数；2017年12月31日前退休的专业技术人员不占学院的高级岗位职数。（三

6、）岗位设置1.学院专任教师岗位、学生思想政治教育教师岗位、实验技术岗位和普通管理岗位等各类各级岗位，按学校核定岗位数量和设岗原则，结合学院发展规划、目标任务和学科建设、人才培养、科学研究等工作需要进行设置。2.学校核定学院专任教师岗位编制数（不含双肩挑）为不超过15160个，其中正高级专业技术岗位15个，副高级专业技术岗位56个，一般专业技术岗位89个（聘满160人的前提下）。实验技术人员、普通管理岗位人员按实有人员聘任，其中普通管理岗位设主管岗5个，副主管岗5个。专职辅导员岗位编制数由学校党委学工部统一调配，其中设学工主管岗5个。学院教学科

7、研岗位（含专任教师和实验技术人员）设岗数见表1。表1　现代科技学院教学科研岗位设岗数岗位层级岗位等级教学科研岗位数量学校下达的岗位数此次设岗数量现有数量正高级二级15暂不选聘1三、四级157副高级五级56116六级239七级2219中级八级89根据申报情况定14九级根据申报情况定21十级根据申报情况定25助理级十一级根据申报情况定3十二级根据申报情况定1合计160160106注：若实际聘岗人数少于160人,则按实际聘任人数核定各层级可聘岗位数。四、岗位设置、申报条件各岗位设置、申报条件具体见附件。五、岗位聘任办法与程序（一）岗位聘任办法1.岗

8、位聘任前，学院负责对上一轮岗位所聘人员所聘岗位的职责任务的履行和完成情况进行考核评价，上一聘期考核结果作为此次聘任的重要依据。2.按照逐级聘任、竞聘上岗、按岗评聘、