《麻雀》课堂教学实录

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1、《麻雀》课堂教学实录班级：小学四年级学生师：同学们，人们常说，一回生，两回熟，三回见面是朋友。我们是第二次见面，但可不可以将“朋友”二字提前呢？虽然是第二次见面，可我心中早却已有了朋友的感觉。从你们的眼睛里，我看到了对朋友的笑意。既然是朋友了，那咱们就先聊一聊。告诉大家一件有意思的事：在我家的窗外，有一片小树林，每天早晨，我都回被一阵悦耳的声音从睡梦中唤醒。有一天，我想办法把这声音录了下来。来，咱们一块来分享一下，听，什么声音？生：是小鸟的叫声。师：平时，你们都见过哪些鸟儿？生：师：我知道今天在这儿上课，和我们平时上课有很多的

2、不同，在这么多的老师面前发言，而且要说普通话，的确很需要勇气。我转过身去，数一、二、三，勇敢的孩子赶快把手举起来吧。生：我见过鸽子。生：我在校园里见过麻雀。生：我在公园里见过黄鹂鸟。师：是的，大自然中的鸟儿的确很多，但我们平时见得最多、最普通的鸟儿是什么？生：麻雀。师：对，就是麻雀。今天我们要读的一篇文章，题目也是——，再读一次。的确太不起眼了，可是就在它的身上，却发生了一段极不寻常的故事。那是怎样的故事呢？来，打开书，让我们大声地，自由地朗读课文。注意把字音读准，把课文读通读顺。好，开始。生：师：我刚才听到这两边有几位同学在

3、读这几个词的时候，稍微有点吃力。大家试着读一读。难不难？咱们一块读，每个词读两遍。生：师：刚才咱们读了书，课文讲述了一个怎样的故事呢？说说它给你的大致的印象？生：师：这位同学的发言，让我们知道了故事发生在他们中间麻  雀  退落掉师：谁能看着他们，用比较简单的话再给大家说说这个故事。生：在打猎回来的路上，一阵风吹来，一只小麻雀从树上掉了下来。猎狗看见了，想吃掉小麻雀。正在这时，老麻雀从树上飞了下来，落在了猎狗的面前。猎狗没有料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地往后退。师：你说得真好！刚才听的时候我的心里都觉得好紧张。同学

4、们，那你们刚才在读这个故事的时候，文中的哪些自然段让你感觉特别紧张、扣人心弦，甚至让你喘不过起来？有吗？生：有，是第四、五自然段。生：我也认为是第四、五自然段。生：还有第三自然段也让我感觉特别紧张。师：看来，咱们的心是相通的。当我读这个故事的时候，我也觉得好紧张。特别是在读第四、五自然段的时候。看来，这两个自然段，咱们非读好它不可，是不是？生：师：好，让咱们静下心来，仔细默读这两段话。看看，从这两段话中，你看到了什么？你又想到些什么？一边读，一边拿出笔来在你认为很重要的地方画上横线，还可以将你想到的内容用简单的话写在句子的旁边

5、。试一试，你能行！生：师：同学们稍停一会儿，我发现这两位同学很会读书。这位同学将自己看到的情景用笔画了下来；这位同学不仅画出了句子，还将自己想到的写在了旁边。大家可以选择适合自己的方式去读，好，请继续。生：师：好了吗？可以了吗？生：师：没有写完没有关系，咱们现在换一种方式，把你的所思所想说给大家听，好吗？从这两段话中，你看到了什么？你又想到些什么？谁来说说。生：我认为老麻雀非常勇敢，当猎狗要吃小麻雀的时候，它奋不顾身地从树上飞下来救小麻雀，它很了不起。师：说得真好！在你的发言中，你两次提到了那只小麻雀，同学们，那是一只怎样的小

6、麻雀？咱们先把它弄清楚好吗？这可是事情的起因。课文中的哪个自然段特别提到了这只小麻雀？生：第三自然段。师：刚才有位同学特别提到过第三自然段让他感觉特别紧张，哦，是你吧。请大家自由读一读这段话，看看，你看到的是一只怎样的小麻雀？生：生：我看到的是一只刚出生不久的小麻雀。师：是的。生：我看到的是一只可爱的小麻雀。师：对。生：我看到的是一只孤单无助的小麻雀。师：“孤单无助”？你看到了什么使你有了这样的感觉？生：“它呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。”师：同学们，请看——“风猛烈地摇撼着路旁的梧桐树，一只小麻雀从树上掉了下来，它

7、刚出生不久，多么可爱。可此刻，它又是多么无助、可怜。一起读这段话。生：师：咱们回到刚才的话题，是你吧，在你刚才的发言中，你说到，老麻雀“奋不顾身”地保护小麻雀。“奋不顾身”，你怎么会有这样的感受？从这两段话的哪些字里行间你看到了老麻雀的“奋不顾身”？生：我从这儿看出来的：“老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。”师：“自己的……自己的……”读得好。来，请你上来，你现在站的就是老麻雀站位置，看，你的前面是…….想想，在你的身后是……把你现在急于想说的话告诉我们大家。生：我看到大猎狗正一步步逼近我的孩子，我不能让它吃了

8、我的孩子，我要用自己的身体保护它。师：你的描述让我们看到了当时的情景，请你把这段话读给大家听一听，好吗？你现在心里是一种怎样的感觉，就把你现在的感觉读出来。生：。师：谢谢你让我们分享了你的感受。还有哪位同学想说一说吗？生：我觉得老麻雀是一位伟大的母亲，她心中充满了对孩子的爱。