温泉学校2016—2017学第二学期期中检测质量分析报告

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1、温泉学校2016—2017学年第二学期期中检测质量分析报告学科：英语年级：初三执笔人：玄明霞审核人：时间：2017.4一、基本情况各等级比率各等级人数总人数及格率优秀率A等B等C等D等24761.336.4503726134知识点考查分析试题分析双向细目表题序分值考核内容知识层次难度题型得分率了解理解应用易中难选择非选择题1-2020阅读理解√√√√21—2510任务型阅读理解√√√26—338看音标写单词√√√34-418动词填空√√√√42-4712翻译句子√√48-5710选词填空√√√5812作文√√分值合计8

2、0试卷整体分析：本次考试主要取消了选择题，加大了阅读题的题量。阅读题主要考察学生综合阅读能力，如细节理解题、推理判断题、根据上下文语境猜测词意的能力，阅读文章查找关键信息的能力。本次阅读题不是特别难，还有的是做过的原题。学生整体答得不错。二卷考察学生看音标写单词的能力，动词填空需要学生联系上下文判断时态和语法，翻译句子考察学生翻译能力，短文填空考查了学生根据上下语境选择判断词语的能力。书面表达是第四单元的话题作文，比较简单。二、教与学情况分析项目题号正确率主要存在问题及原因阅读理解510212556%48%61%75%第5

3、小题学生学生错选A,因为学生理解的层次比较浅。第10小题错选的学生看了第三段就认为答案是A,还是没有在理解全文的基础上去选择。第21小题是个选择疑问句，然后部分学生审题不仔细，当成了一般疑问句，错答了Yes/No第25题问孩子们学到了什么，很多孩子答非所问。词汇28313285%88%79%第28题部分学生记忆混淆，写成grammer第3132题部分学生没有注意第三人称单数和过去式的写法。动词填空34384032%25%42%第34题部分学生没有理解成过去进行时，写成了一般过去时。第38题recently是现在完成时的标志

4、，很多学生还是没有记住。第40题trynottodosth，这个固定搭配部分学生记不准，写成了tonotgo.翻译句子424565%74%第42题学生把从句写成了一个句子，还有很多learn没写过去式第45题很多学生不知道定语从句的翻译方法写成了gosomewheretheweatheriswarm选词填空525341%45%第52题replied部分学生也不认识，因此学生无法根据句意来推测该题应该选什么。第53题just学生理解起来不容易。无法根据句意来推测已经词义作文这次作文是第四单元的话题作文，我们在学校让学生写过，

5、还把优秀范文让学生背诵了，所以本次作文整体还不错。但是很多学生还是存在一些问题，那就是时态运用不准确。书写还有待于进一步提高。三、发展性分析与前期对比性分析本次期中测试学生阅读理解整体答得不错，失分率较低。个别学生由于不仔细导致失分。在阅读理解方面我们要坚持做阅读训练，培养学生的阅读能力。本次做的比较好的题型是词汇、句子和作文，词汇整体不错，个别学生有错误。作文是第四单元的话题作文，我们在学校让学生写过，还把优秀范文让学生背诵了，所以本次作文整体还不错。但是很多学生还是存在一些问题，那就是时态运用不准确。书写还有待于进一步

6、提高。这次做的不好的是动词填空题和选词填空，题本身不是特别难，但是学生做题时缺乏认真思考导致失分。这两种题型我们平时练习的不够，学生的能力还是不行，今后要加强对这两个题型的练习下阶段改进措施针对以上存在的问题，下阶段我们决定抓好以下几个方面促进学生的发展：1、要加强对学生综合运用语言能力的培养，包括听说读写的训练。特别是听力和阅读的训练，提倡学生每天做一篇阅读理解题，增强语感和理顺解题思路。平时教师找一些好的阅读题对学生进行阅读指导。阅读中出现的课外生词让学生整理在小本子上。利用好口语100这些软件，全面提高学生的听说写作

7、能力。老师适时地进行点评，鼓励进步的同学。2、利用早读时间鼓励学生大声朗读，培养语感，提高口语水平。鼓励学生多背诵课文，同时要充分发挥小组长和课代表的帮带作用，以此带动整体的学习积极性。3.要多做动词填空和选词填空的练习题。4、对于徘徊在优秀边缘和及格边缘的同学要及时提问，对于这些同学的订正必须老师亲自检查过关，不能让他们有半刻松懈的机会，直至取得优异的成绩。5、关注学困生的学习状况，一定抓好他们对基础知识的理解和记忆，把这部分学生的辅导与转化工作做细做实。课堂上可以给他们布置减半的任务，让他们也有自信心。