上海特色（体育）普通高中创建方案

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1、上海市特色（体育）普通高中创建方案上海市亭林中学一、指导思想为深入贯彻党和国家的教育方针、树立正确的人才观和质量观、明确办学目标和定位、突出内涵发展、全面推进素质教育，学校在“理解生命、享受体育、追求卓越”办学思想引领下，确定以“创建上海市特色（体育）普通高中”为学校发展目标。我校坚持“以特色求发展，以质量求生存”的宗旨，传承、弘扬“在运动中强体、在运动中立德、在运动中增智、在运动中审美”的传统，从学校自身特点出发，着力抓好学校特色课程建设，凸现体育精神文化，逐步形成鲜明风格，提升办学品位，全力推进素质教育的高质量发展。二、学校概况亭林中学是一所拥有七十多年办学历史的郊区学校，从上世纪九十年代

2、初开始，学校逐步构建体育特色教育。近十年来，学校几乎囊括了金山区阳光体育大联赛冬季长跑比赛、金山区阳光体育大联赛高中组田径团体总分第一名，并在市级体育竞赛活动中取得优良成绩，高考体育成绩显著，为国家培养输送了一大批体育人才。学校陆续获得了“上海市体育传统项目（田径）学校”，“上海市群众体育先进单位”，同时成为“上海市金山区学校体育教育实验基地”，上海体育学院“体育教育实习基地”，“金山区体育传统项目学校”等。2007年5月7日，中共中央国务院颁布了《关于加强青少年体质的意见》指出：广大青少年身心健康、体魄强健、意志坚强、充满活力，是一个民族旺盛生命力的体现，是社会文明进步的标志，是国家综合实力

3、的重要方面；青少年时期是身心健康和各项身体素质发展的关键时期。青少年的体质健康水平不仅关系个人健康成长和幸福生活，而且关系整个民族健康素质，关系我国人才培养的质量。《上海中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》坚持“为了每个学生的终身发展”这一核心理念，并开始启动“上海市学生健康促进工程”。近年来，学校紧紧围绕“健康第一”的指导思想，始终坚持“享受体育，让世界更精彩”的办学理念，立足亭林中学办学实际，以打造上海市体育特色学校为学校体育发展总目标。认真贯彻相关文件精神，在区教育局、市教委教研室等上级部门领导和指导下，先后获得“上海市校园足球一条龙”和“体育专项化教学”两个市级项目，蓬

4、勃开展阳光体育运动，大力实施学生健康促进工程，切实推进体教结合，并积极落实“每天锻炼一小时”的要求，取得了一定的成绩。世界卫生组织（WHO）宪章1989年指出，健康包括生理健康、心理健康、道德健康和社会适应健康。2013年学校在传承和发展的办学理念下，确定了“理解生命、享受体育、追求卓越”为学校的办学思想，提出“理解生命，让世界更精彩；享受体育，让人生更美好；追求卓越，让事业更瑰丽”。我们对生命也有了新的理解和诠释，我们认为，广义的生命应包括自然生命、精神生命和事业生命三个层面。享受体育的目的是提高生命质量，需要充分考虑身体素质、德育渗透、能力培养三个方面。三、发展目标（一）学校发展目标通过三

5、至五年的建设把我校建成上海市体育特色学校，通过挖掘体育的内涵，建立体育特色课程群，使学生在体育运动中强体、立德、增智、审美。（二）学生成长目标掌握一两门体育运动技能，形成强身健体的运动习惯，部分学生在竞技体育中有所成就；具备一定的体育精神，如通过挫折教育培养意志力、通过法制教育中培养规则意识、通过集体主义教育中培养团队意识等；并将体育精神运用到科学文化知识的学习中，增长智力；进而欣赏美、追求美、形成美。四、实施步骤（一）第一阶段——特色项目创建阶段（2013.9—2014.12）我校是“体育传统项目（田径）学校”，田径运动是全面锻炼身体、增强体质最积极有效的手段。而以兴趣培养为导向的——高中体

6、育“专项化”教学新模式，能使学生熟练掌握1-2项运动技能，具备较高的体育文化素养和欣赏能力，最终培养与发展学生的体育兴趣，促进学生体质健康水平的提高，基本养成自觉参与体育锻炼的习惯及科学、文明的生活方式。学校拟以田径和女足两个体育项目作为学校的特色项目进行推进。基于学校体育特色基础，2014年学校以田径和女足的项目优势申报了上海市体育传统项目学校。我校的田径和女足成绩显著，在2014区阳光体育大联赛中获得田径项目全区第一，女足在204上海市校园足球联盟联赛中获得全市第二。1．依托我校传统资源优势,组建好学校田径队、女子男子足球队，集中优势力量加强训练。要求全体教师利用周一大课间及学校运动会等项

7、目，与学生共同参与体育运动，使“普及体育运动”成为学校“享受体育”工作特色之一。2．以精致实效理念打造体育社团、大课间活动、体育课、体育节等活动。着力延伸和拓展“体育专项化教学”项目效应，使“体育专项教学”成为“享受体育”特色创建的推进器。3．精心研究，从体育专项、体育德育、体育文化三个方面打造学校“享受体育”特色课程体系。“享受体育”的内涵：在体育运动中强体、立德、增智、审美。围绕特色领域，对学