广东省技工院校教学管理工作规范

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1、广东省技工院校教学管理工作规范第一章总则为了全面贯彻党和国家的教育方针，加强技工院校的教学管理，根据《中华人民共和国教育法》、《职业教育法》、《教师法》和《技工学校工作条例》等有关法律法规，按照技工院校教育教学的规律和特点，结合我省技工院校教学改革的实际，制定本规范。教学管理工作的目标和任务是：通过建立和健全管理机构和管理制度，实现教学管理的科学化、规范化、制度化和系统化，不断提高教学管理工作的水平；通过对教学全过程严格的质量管理，规范技工院校的教育教学行为，维护学校正常的教学秩序，促进教学质量的提高和学生素质的全面发展，突出技能训练和校企合作的特点，为培养高素质的技能人才提供保证。

2、第二章教学管理工作架构及职责学校工作以教学为中心，育人为目的。学校的一切工作都必须围绕教学和育人进行。教学管理工作一般实行校级、中层、组三级管理。应有符合技工院校设置规定的专职校级领导分管教学工作，同时设置专职的教学管理职能部门。校级管理由校级领导组织实施；中层管理由教务科（处）、实习科（厂）、教研（室）和督导（室）等部门组织实施；组级管理由专业（学科）组组织实施。规模较大、专业较多的学校，可设专业（学科）系（部），教学计划和教学过程管理由教务科（处）统筹安排。　　一、校级管理职责　　（一）校长职责　　校长对学校教学管理工作全面负责，其职责是：1、按照党和国家的教育方针、职业教育规律

3、和技工院校的教学特点，统筹管理学校的教学工作；2、根据经济社会发展需求和学校的实际，组织制定学校的发展规划；3、负责组织建立和健全教学管理机构和规章制度；4、在统筹安排人、财、物等方面，优先满足教学需要，不断完善教学和实习条件，提高教学质量和办学效益；5、主持制定教学管理人员和师资队伍建设方案，负责对上述人员行政职务和专业技术职务的聘任；6、负责组织职业需求预测，按照社会经济发展和企业需要，确定并适时调整专业布局和专业结构；7、定期听取汇报，检查规划、计划的落实情况，对教学副校长实施工作指导；8、主持学校的教育教学督导工作，总结推广优秀教学成果和经验，及时发现、分析和解决存在的问题。

4、　　（二）教学副校长职责　　教学副校长在校长领导下分管教学管理和教研教改等工作，负责教学业务工作的组织、管理和协调，其工作职责是：　　1、领导教学管理有关部门，协调他们之间的关系，促进各部门工作互相配合，共同保证教学任务的完成；2、主持拟订教学管理的规章制度、工作规划、职业培训和师资队伍建设方案、教研教改方案、教学资源配置方案等，审定各专业实施性教学计划，审核有关文件和对教学问题的处理意见，并呈校长审批后组织实施；319、审批教学管理年度工作计划、总结和经验材料；审批各课程实施性教学大纲和各专业实施性实习计划、学期教学进程表等关系全局的教学文件，并督促各相关科室实施；有计划地组织教学

5、过程的全面素质教育；4、配合校长做好教学质量督导工作；主持教学质量检查、评估和分析工作，督促听课、评课制度的落实，总结推广经验，针对存在问题，提出改进的意见和措施；5、定期向校长报告教学管理工作制度和计划的执行情况，听取校长的指导性意见；6、有计划地组织教学人员的业务学习和继续教育；　　7、主持全校性的教学研究、技术服务、各类竞赛、观摩及交流活动；8、主持学期、学年考试和学生成绩评定工作，审批升留级学生名单；协同有关校领导审核随班试读、休学、退学、复学、毕业、结业、肄业学生名单，报校长批准；　　9、主持或协同组织职业技能鉴定工作；10、审定师资（含教辅人员，下同）建设和继续教育培训计

6、划，主持师资考核工作，负责提出教学管理人员行政职务和教师技术职务评聘建议；　　11、审核分管范围的经费预算以及做好信息化建设、图书馆、体育设施器材、实训设备、实验仪器购置计划；12、审核选用教材，检查教材供应及使用情况；13、完成校长交办的其他教学管理工作。二、中层管理职责学校教学管理部门一般应设置教务科（处）、实习科（厂）、教研部门（室）、督导部门（室）。规模较大、专业较多的学校，可设专业（学科）系（部）。(一)教务科（处）职责1、在主管校领导的直接领导下，负责教学全过程具体工作的组织、协调和管理，办理和处理相关的业务事项；2、负责拟订学校教学管理制度和工作方案，编制学校学年（学期

7、）教学工作计划，协同有关部门制订学生全面素质教育方案，呈主管校领导批准后组织实施；3、做好学年（学期）工作总结，审核、修改有关经验（体会）材料，提出改进教学管理工作的意见和措施，并呈主管校领导审批；4、主持制订实施性教学计划，经主管校领导批准后负责组织实施和统筹协调；5、全面管理各项日常教学业务包括校外分校、分教点，检查、总结教学情况，掌握教学进程，组织教学资料统计和教学档案管理工作；6、协同督导室组织全校性的教学质量检查或评估；7、全面管理各课程的学期授