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时间:2018-05-10
《《快乐汉语》第11课 我们班》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、第十一课我们班教学目标:(1)交际话题:谈论班级。(2)语言点:我们班有二十五个学生。我们班有十个男学生,十五个女学生。教学步骤:(1)问候并谈论日常话题;(2)以游戏温故知新;(3)导入新课,学习字词;(4)生词在句中的应用;(5)学习基本句;(6)儿歌韵文帮助巩固。教学准备:(1)全班学生的合影,最好再有两张别的照片,是学生认识的人的合影,以方便做练习。(2)词语卡片:十一至二十五数字卡片,我们、班、男、女、学生。(3)《快乐汉语》第一册CD。资源链接:(1)一组图片:男人、女人;男孩儿、女孩儿;男同学、女同学;男老师、女老师。(2)儿歌《我们班》。主
2、要教学过程及说明环节一:问候并谈论日常话题犜:你们好!欢迎来到我们的汉语课堂,很高兴见到你们!Howareyoutoday?……热身,引发学习兴趣。60快乐汉语犎犃犘犘犢犆犎犐犖犈犛犈环节二:用游戏温故知新犜:Everybodyraisesyourhands.Letsdoagametoreviewthenumbersfrom1to10.(教师带领学生做手指操,可由慢到快。)犜:OK.请跟我读:十一,十一;十二,十二,howtosaythirteen?……手指游戏复习学过的1—10,然后学习11—25的表达,为今天的教学做准备。环节三:导入新课,学习字词
3、犜:(屏幕显示全班学生的合影)Now,letslookatthepicture.你们看,这是谁?用本班的照片效果最好。学生学习的内容能和自己亲身经历的学校生活结合起来,有亲切感,他们的兴趣就会提高。犜:Ourclass.我们班。Thisisournewlesson.Doyouhaveanynewwordsinthetitle?哪一个?Whichone?犜:Thisisanewword.“班”,什么意思呢?对了。你们真聪明。So,cananybodytellme“我们今天学什么?”犜:Fantastic!太棒了!OK,我是老师,我是祖老师,我是中文老师。
4、你们呢?Howaboutyou?我是老师,你们是……犜:对。你们是“students”。你们是学生。(板书“学生”,加拼音,也可用卡片)学生,请跟我读,学生,学生。(同时用右手空书调号)(教师让全班学生单独发音并个别纠正。)先在课堂上用双语导出新词汇,不必仔细讲解,给他们提供安全的语言环境和习得中文词汇的机会。犜:非常好。“学”meanstostudy.“学生”means61国际中小学汉语教学教案集student.NowIdlikesomeonetotellmewhat“学”lookslike?Howmanypartsarethereinthechara
5、cter?对了,Theupperpartandthebottompart.Thebottompart“子”meansakidorason.Sowhatdoesthelittlekidhaveonhishead?(学生发挥想象,对“学”的字形作各种猜测。)犜:Youaresoimaginativeandcreative.Ithinkeverybodyisright.Goodforyou.Wouldyouliketowriteacharacter“学”onapieceofpaper?Wellseewhocanwritethecharactercorrec
6、tly.犜:非常好。你们都很棒。Everybodywritesitcorrectly.However,somepeoplewrotethe“potofthreeplants”toobig.Dontyouthinkitsalittlebittooheavyforakid?Hewouldfalldown.Right?Sodontbetoohardonhim,eh?Otherthanthat,你们都很棒。犜:Lookatme.(教师两腿交叉下曲)这是什么字?犜:对了,“女”。现在请大家一起站起来。Standup,please.Letsdoittogeth
7、er.用肢体动作模仿汉字字形,是帮助学生记忆字形的好方法。多给学生体验、解读汉字的机会,不但可以活跃课堂气氛,而且能促进有效记忆,加强学生的参与意识。犜:我们还学过哪些字有“女”?对,“姐、妹、妈”。对,还有“好”。Awomanandaboymeans“good”.Iamsogladthatyoustillrememberthis.犜:Thenextis“男”.Theupperpartmeansfield,thebottompartmeanspower.Thesetwopartsformacharacter“男”。Thepersonwhoworksinth
8、efieldisaman.环节四:生词在句中的应用犜:Now,lo
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