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时间:2020-03-04
《《快乐汉语》第15课今天不冷.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、第十五课今天不冷09-158-刘艳教材:《快乐汉语》课文:第十五课《今天不冷》课程类型:初级汉语综合课教学时间:一个课时(45分钟)教学对象:初级汉语水平的韩国中学生教学目标:1、掌握四个生词:昨天、今天、冷、热。2、掌握一个句型:A:今天冷吗?B:今天不冷。/今天很冷。3、学会写汉字:热、冷4、会使用所学句型谈论天气。教学重点:1、谈论天气2、掌握“不”、“很”的用法。教学难点:1、“不”、“很”的用法。2、汉字“热”、“冷”的书写。教具:PPT、实物(热水)、生词和图画卡片。教学方法:实物法、图片展示法、以旧释新法、多媒体辅助。教学环节及步骤:第一课时(45分钟)时
2、间教学环节教学活动设计理念5复习1、首先上课打招呼,师:同学们,还记得自己的生日是几月几号吗?生:记得。师:XXX,你的生日是几月几号?生:我的生日是X月X号。老师连续问两三个同学。通过游戏复习旧知识,活跃课堂氛围20讲授新课1、PPT出示日历,老师指着今天问学生是几月几号,学生用中文回答是3月23日。师:出示生词今天。句子:今天是3月23日。接着老师指着日历牌上“今天”的日期,师:今天是3月23号,3月22号是“昨天”,依次讲解昨天,并出示生词卡。老师读一遍,学生跟读两遍。并让学生尝试自己说出句子,昨天是3月22日、明天是3月24日。2、老师拿出杯子(温水),让学生摸
3、一摸,PPT出示图片热。带出“热”。热。板书,教读时做擦汗动作,并用左手划出声调。热、热、热。通过复习上节课知识带出本课生词,以旧释新。机械练习和有意义练习交替进行,便于学生记忆。直观感受法带出本课生词,形象生动,便于理解。活跃课堂氛围。再摸比较热的杯子。引出“很热”、最后拿出热水杯子。让学生摸“非常热”(学生摸的时候注意安全)3、再拿出一个凉水杯子,让学生摸,并问学生“热吗?”,学生答,“不热”。引出“冷”。板书“冷”教读时,双手环抱双臂,装出很冷的样子,并用左手划出“冷”的声调。冷,冷,冷。4、老师做“冷”和“热”的动作,让学生说出“热”和“冷”5、按照先图片再出示
4、汉字、拼音和意思。分别讲解春天、夏天、秋天、冬天。春天:先带读,随机问学生,春天冷吗?春天热吗?学生:春天不冷、春天不热。夏天:先带读,随机问学生,夏天冷吗?夏天热吗?学生:夏天不冷、夏天很热。秋天:先带读,随机问学生,秋天冷吗?秋天热吗?学生:秋天不冷也不热。加强学生记忆。先出图片给学生一个直观印象。通过学习生词,落实到课文句子,以练代讲。冬天:先带读,随机问学生,冬天冷吗?冬天热吗?学生:冬天很冷、冬天不热。6、游戏环节:西部牛仔游戏7、句型的学习游戏加深学生记忆,并活跃课堂气氛。给出真是的语境,让学生练习今天要掌握的句型“今天不冷”、“今天很热”、15学习句型1、
5、PPT给出北京、香港、上海的天气预报,让学生用今天的句子练习谈论天气。先比较一下,然后让学生自己说出句子:北京今天冷吗?北京今天热吗?......最后总结:很/不+adj2、出示课文内容老师带读,学生跟读。课文基本内容已经在前面部分学习完。3、操练三幅动图,让学生根据所学句子,两人一句,编一个对话,来练习课文内容。然后请一组学生进行表演。4、总结给出真是的语境,让学生利用在词语学习过程中反复出现句型,以对话形式教学,交际性强。循循善诱,唤起学生记忆。情景再现,演绎法。5布置作业1.生字抄两遍2.用“很”、“不”编一个对话板书设计:今天不冷昨天很热不/很+adj
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