《净化学生的心灵》心理健康论文

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1、心理健康论文摘要：心理健康论文净化学生的心灵————学生"告状"行为的分析与疏导单位:深圳市福田...提要:低年级小学生随着环境的改变,在其心理发展的过程中,会出现各方面的行为偏差...关键词：论文心理,论文类别：论文报告来源：牛档搜索（Niudown.COM）7　　本文系牛档搜索（Niudown.COM）根据用户的指令自动搜索的结果，文中内涉及到的资料均来自互联网，用于学习交流经验，作品其著作权归原作者所有。不代表牛档搜索（Niudown.COM）赞成本文的内容或立场，牛档搜索（Niudown.COM）不对其付相应的法律责任！7心理健

2、康论文净化学生的心灵————学生“告状”行为的分析与疏导单位：深圳市福田区福南小学职务职称：小学语文高级教师作者：吴碧清邮编：518033联系电话：0755—833806877净化学生的心灵———学生“告状”行为的分析与疏导深圳市福田区福南小学吴碧清提要：低年级小学生随着环境的改变，在其心理发展的过程中，会出现各方面的行为偏差，其中“告状”这种行为偏差在他们当中最为普遍。如果不及时加以疏导，这种偏差将很有可能在学生以后的生活中逐渐演变成心理疾病，影响到小学生健全人格的形成，因此，在教学过程中，我注意从心理学的角度来分析他们“告状”的行为

3、动机、目的，并把这类行为归结成三类具有代表性的心理行为：妒忌性行为、报复性行为、表现性行为。通过调查与分析，采用表扬-矫治-鼓励的方法进行了疏导，采用写优点卡、组织民主评议、设立“多官制”、开通心灵渠道等方法进行教育，力求净化学生心灵，健全幼小人格。关键词：调查分析疏导教育净化心灵健全人格假如把小学生比作含苞欲放的花蕾，把教师比作辛勤园丁，那么一位好的园丁绝不会让自己精心培育的花朵染上瑕丝；如果把今天的小学生比作我们交给社会的一份答卷，那么它的失分之处可能不是这代人才智不佳，知识贫乏或体质虚弱，而是他们没有真正学会怎样做人。在教学中，我

4、们时常会发现学生向教师报告一些教师认为是鸡毛蒜皮小事，而且这种现象教师甚至于不敢表扬和肯定，因为一声轻轻的表扬会促使他们汇报得更勤快。除一部分学生把教师当作自己最信任的人，喜爱跟老师接近，喜欢向老师诉说自己心中的小秘密。此外，绝大部分的学生是用一种“宽于律己、严于律人”的标准来评价事物。从实质来说，都是心理异常的外部表现。为此，要减少这种“告状”行为，我认为应结合实际，掌握其心理活动变化规律，采取心理干预的方法，着重进行心理矫治与调控。这样，既能增进学生和教师的亲密程度乐又保护了学生要求上进的积极性，还能健康学生幼小的心灵。一、“告状”

5、现象行为分析低年级的小学生的身心正处于一个重要“飞跃”时期，这时的好胜心、好强心正在逐渐加强，喜爱听老师和长辈的表扬，希望受到同学的关注。由于客观环境的变化，学生刚步入小学渐渐离开父母的羽翼呵护，独立处理问题的能力还很差，于是“告状”现象在低年级小学生普遍存在。本人曾结合班级中“告状”事件作了调查，根据他们不同的心理变化、行为的动机、目的。我从心理学的角度把它归结为三大类：妒忌性行为、报复性行为、表现性行为。71、妒忌性行为妒忌是对他人的优越地位而心中产生的不愉快情感，是不甘心自己没有条件赶上别人而烦恼的情感，以及由此所导致的相应行为。

6、从内因来说，小学生年龄较小，知识较缺乏，认识水平较低是最主要的。从外因来说，有的家长错误的教育观点以及教育方法触发了学生妒忌心理。例如：把自己小孩的“升降进退”与其他同学对比，使学生感到其他同学对自己是一种威胁。低年级小学生一方面由于社会交往日益扩大，置身于一种充满竞争的环境中，于是个别差异在相互交往和学习生活中被突出了，一部分学生甚至失去在家庭中“小皇帝”的地位，产生了以不满为特征的一种不悦、自惭、怨恨、恼怒，甚至带有破坏性的负感情。具体表现为他们一旦发现经常受表扬学生或和自己竞争的胜利者，有了一些小错误，就会迫不及待地去报告老师。2

7、、报复性行为有些学生受到一点委屈或碰到一点很小的得失便耿耿于怀。这种学生极易受外界的暗示，特别是那些与自己有关的暗示，更易引起内部心理冲突，为求心理平衡而产生“告状”行为。产生这种行为的动机，后天环境具有决定性的影响，家庭成员与他人交往方式，对其起了潜移默化的作用。例如，在家庭中，如果父母心胸狭窄，不肯吃一点亏，则其行为肯定会潜移默化地影响其子女的性格，在同学交往中，如果有人不拘小节，随便糟蹋别人的东西，也会从另一角度强化某些人的狭隘性格。而另一原因是由于敌对倾向而引起的。这些学生会因为同学向教师反映自己的一些错误，误解为与自己过不去，

8、认为周围的人都在轻视自己，伤害自己，因此极为不满。3、表现性行为大部分小学生“告状”的目的是为了表现突出自己，动机是积极的。根据儿童心理变化特征把他们分为四大类：（1）监督型，一般都发生在班干部或教师较信任