photoshop《蒙版合成图像运用》教学案例设计

《photoshop《蒙版合成图像运用》教学案例设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、Photoshop《蒙版合成图像运用》教学案例设计一、案例背景信息１．模块：高中信息技术选修2２．年级：高中一年级３．所用教材版本：（请在教材版本前的括号内打“P”）（）教育科学出版社（P）中国地图出版社（）广东教育出版社（）浙江教育出版社（）上海科教出版社４．学时数：非上机时间　15　分钟，上机操作时间　25分钟，其他活动（如：实地调查、访谈、课下调研等），请指出活动方式：　　引导　，大约用　5分钟本教学案例参与人员基本信息姓名性别通讯地址及邮编联系电话E-mail设计者邓中省女天津市静海县第一中学、30160089202837Shs

2、h81@163.com指导者王静女天津市静海县第一中学、30160068600617jwangjhyzinf@126.com实施者邓中省女天津市静海县第一中学、30160089202837Shsh81@163.com课件制作者光盘制作者二、教学设计（一）教学目标1、知识与技能：（1）了解蒙版的概念、意义和作用。（2）掌握蒙板应用技巧，提高制作和处理图像的水平。（3）掌握利用蒙版进行图像合成的操作方法。2、过程与方法：（1）通过操作提高学生利用蒙版进行图像合成的能力。（2）通过对不同图像的处理，提高学生认知能力、观察能力、分析解决问题的能

3、力和审美能力。（3）学会对自己和他人作品创作过程进行科学的评价。3、情感态度与价值观：（1）通过亲身实践，体会创作作品带来的成功感。（2）树立正确的学习态度，掌握科学的学习方法，培养良好的自学能力。（3）通过练习实践，培养学生的创新能力和表达能力。（二）内容分析从教材结构来看，图像处理在高中的信息技术教学中占有重要位置，掌握图像处理软件的方法，为以后网页制作等软件的学习奠定基础，减轻后续学习的压力。高中阶段学习的图像处理的软件主要以Photoshop为主。本课是在学生初步认识并掌握了Photoshop选择工具以及图层等基本操作的基础上开

4、展教学的，蒙版是Photoshop软件的重要组成部分，有着极其广泛的应用范围：它可以完成精细的图像选择，并可以使两幅图像溶合自然；通过学习此节内容，可以使学生掌握一种对图像进行精细选择的基本操作技能，从而提高学生图像处理的能力。指导学生利用图层蒙版对图像进行处理，能使图像更富有创造力和创新力，从而更好的完成图像设计制作，并为以后提出更高层次的学习做好铺垫。（一）学生分析本课的教学对象是高中一年级的学生，学生通过必修模块的学习，已经具备了一定的图像处理能力。Photoshop是一个功能强大的图像处理软件，操作复杂，特别是蒙版这方面的知识学

5、生学习起来有一定的困难，为了让学生能够顺利的完成任务，获得成就感，因此在课前就需要准备充足的学习资源。此外学生之间存在较大的差异，如思维习惯的差异、基础知识的差异和操作能力的差异等，在学习任务的设计上我既注重了知识技能的基础性和可操作性，又注意了安排适当难度的任务及探索性任务，满足不同学生的需要，及时指导学生的个性发展，促成每个学生的提高。在学习方式的设计上，既注重自主探索，又注重互助交流。(四)教学策略设计1、教学方法设计根据本节课的特点，主要以任务探究学习的方式贯穿整节课。教学策略上从学生感兴趣的实用处理任务展开教学，引导学生由简到

6、繁，由易到难的动手实践，从而完成相关的任务，在完成任务的过程中，适时的了解有关的概念与思想，掌握相应的操作方法。在教学过程中，为了有利于掌握蒙版这一新概念及其相关的操作，教师通过提供相关的操作示范、学习指导、学习资源，采取边讲解边让同学们根据讲解过程进行一些简单的操作。然后用多媒体教学软件演示基本操作，为了巩固练习，让学生自己动手实践操作，来加深对蒙版的理解和应用。以欣赏的眼光看待学生，用鼓励的态度调动学生的积极性，激发学生兴趣，在整个教学过程中，面向全体学生，师生沟通融洽，引导学生主动学习，培养学生的信息素养。同时强调信息技术与生活实

7、际的联系，培养学生的逻辑思维能力、解决问题的能力以及创新意识等；设置多元化的评价方式，让学生掌握学习内容的同时，形成交流与评价的能力。2、关于教学流程和教学活动的设计思路创设情境演示讲解知识铺垫铺垫任务探究成果展示果展示课堂总结总结3、学生上机操作安排和教师应用信息技术的情况学生上机操作安排：（1）学习利用蒙版创作作品的基本操作方法。（2）把完成的相关任务存入电子学习档案袋。教师应用信息技术情况：（1）把事先准备的素材、演示文稿上传到电子学习档案袋共享资源里备用。（2）利用网络广播软件演示教学内容，监控学生完成任务的情况。（3）教师选择

8、创作较好的学生作品，错误比较典型的作品进行讲解。三、教与学的实际过程描述1．教与学的过程描述教学阶段及所用时间教师活动学生活动对学生学习过程的观察和考查信息技术的应用创设情境（3分钟）首先给学生展示几幅趣味