直面挫折 珍爱生命综合实践活动课教学设计

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1、直面挫折，珍爱生命综合实践活动课卢龙镇中学石月晶说明：以下是我今年执教时设计的一份综合实践活动课的教学设计，现在我将其按本次学习的要求进行了修改，并将教学后的反思及学生的活动体会也一并加了进来，希望专家们能给予指导，以使自己更好地开展以后的综合实践活动课。谢谢！【选题背景】在生活中我们常常看到有些青少年因为抽烟、喝酒、迷恋网络或天热不听父母老师的劝告去水库游泳等现象而导致迷失自我或失去生命。父母、老师的说教有时显得是那么地苍白无力，我想只有让他们自己意识到了生命的重要性，他们才能真正的去尊重它，珍爱它，珍惜它！我们思想品德课本中刚刚有《珍爱生命》，它告诉我们生命是脆弱的同时亦是

2、顽强的，就想借此机会以课本为依托，做一次综合性学习的活动，以加深学生对生命真谛的理解，教育学生要直面挫折，并激发他们积极有为的人生理想。【活动目标】知识与能力1、理解生命的深刻内涵，进而让学生重新审视生活中的小挫折。2、培养和锻炼学生课下围绕主题搜集提取整理资料的能力，及用自己的语言概括信息的能力。3、培养学生独立思考的能力，树立自信，用流畅的语言围绕话题来发表自己的见解。过程与方法通过查阅相关资料，也可以通过上网收集信息、图片等来获取需要的资料。情感、态度与价值观1、通过活动增强学生珍爱生命的意识，并激发他们积极有为的人生理想。2、培养学生积极乐观的生活态度，正确对待生活中的

3、挫折。【重、难点分析】如何通过活动重新审视生活中的小挫折，理解生命的内涵是重点。如何在珍爱生命的同时延伸生命的价值并落实行动是难点。【教学准备】多媒体、视频等。【教学过程】一、导入部分：师：这节课的开始，让我们大家一起来看一段视频。(播放视频)师：同学们，看了这些自然界的美景，你们有什么感受呢？来和大家分享一下!生1：我感受到了从自然界中的每一种生命都在生机蓬勃的成长着，花的绽放、小鸟自由的飞翔、向日葵的成熟都是那么的美好!师：不错!每一种生命都有它的精彩之处!生2：我感受到了自然界中小到蜜蜂、七星瓢虫，大到梅花鹿，它们的身上都散发出了对于生命的热爱和蓬勃的生机!作为高级动物人

4、类的我们，有何理由不热爱生命，热爱生活呢？！4师：的确，生命不分人、物、大小、贵贱，所有生物对于生命的热爱都是永恒的!生3：我感受到了每一个生命都是美好的，而世界也因为生命而精彩!师：正如同学们所说的，世界如此美好，生命如此灿烂。那作为世界主宰的人类，我们又有什么理由不去珍爱我们的生命呢？这节课，就让我们一起来更深入的探讨珍爱生命的话题。(板书：珍爱我们的生命)师：经过一段时间的准备，这节课，我们大家就要一起进行一次旅行，在此次“生命之旅”的过程中，我们要齐心协力穿越四座生命小屋。而每一个生命小屋后面都为我们准备了各种各样的难题。我们只有用集体的智慧、力量和对生命的理解和感悟才

5、能够克服所有的困难，最终完成这次生命的旅行。                                 二、汇报部分：1、希望小屋小组汇报：组长：我想请一位勇敢的同学作为我们的代表来敲开 “希望小屋”的门。我们来看一下，“希望小屋”的后面为我们准备了什么问题呢？生1：读报道《年轻的生命缘何如此脆弱》：“2005年初，一名中学生因为犯错误被父母批评，竟服安眠药自杀，幸得及时救治才脱离危险；2005年2月2日，一名中学生因与同学发生口角，竟然要跳楼自杀，幸亏老师和同学及时发现，才避免了一场惨剧。据统计，我国平均每年有28.7万人选择用这种非正常的方式踏上不归路。”生：这则案例

6、对我的触动很大，那个中学生不知道珍爱自己的生命、看不到生命的美好和宝贵，遇到了一点困难和挫折就想放弃生命。生：案例中人物的行为是对生命的否定，他没有想到他如果真的走了，他的亲人和朋友将会承受多么大的痛苦!师：无论我们的生命遇到什么样的困难、挫折和危险，我们都不应该放弃生的希望(板书：永不放弃生的希望)当我们的生命面临考验的时候，珍爱生命的人应该怎样去做呢？让我们进入一个“生命考场” 。2、生命考场小组汇报：组长：我们区分了“日常生活中”和“意外紧急情况”。四个小组可以派代表根据自己组了解的情况进行选择。第一组代表：我们组选择的是日常生活中的一个方面。我们觉得在饮食方面，为了保证

7、身体的健康，我们应该少吃油炸、膨化食品，含有致癌物质“苏丹红”。第二组代表：我想补充一下交通方面的问题。我觉得遵守交通规则不仅是对自己的生命负责任，也是对他人的生命负责任，与其在出了交通意外后后悔莫及，不如遵守“三让”，各自平安!第二组代表：当遇到有人溺水时，要先找到木棍等物体让他抓住，同时呼喊大人来帮忙。救人时，不要拉他的手，而要用手臂轻轻环住他的脖子，避免救人时你自身发生危险。发生火灾时，要帮助周围人避免他们吸入大量有毒气体，争取生还的最大可能。第三组4代表：在意外侵害中，我们想说说触电