四川理工学院课程实施大纲

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1、四川理工学院课程实施大纲课程名称：舞蹈b授课班级：2015级音乐学任课教师：靳波工作部门：音乐学院联系方式：15182612030四川理工学院制2017年2月26《舞蹈b》课程实施大纲基本信息课程代码：32152008课程名称：舞蹈b学分：2总学时：32学期：2016-2017-2上课时间：安课表执行上课地点：Y音乐楼练功房答疑时间和方式：课余、课堂、电话、网络答疑，按学生需求进行答疑地点：教室，随机授课班级：音乐学2015级1班任课教师：靳波学院：音乐学院邮箱：jinbo1013@qq.com联系电话：151826120

2、3026目录1．教学理念12．课程介绍13．教师简介54．先修课程55．课程目标56．课程内容67.课程实施78．课程要求239．课程考核2310．学术诚信2411．课堂规范2412．课程资源2413．教学合约2414．其他说明26261．教学理念《舞蹈b》是针对音乐教育专业开始的入门级课程，该课程的学习与学生的舞蹈教学能力的培养密切相关。该门课的教学不是一个单纯的教育——接受知识的过程，而是一个教师及学生情感活动与认识活动相互作用的过程，不但要教授学生以知识，更要培养学生学习的能力。同时，教学活动也是一个集体教学与个体教

3、学相结合的过程，要注意到学生的个体的差异性以及舞蹈基础的差别，在教学过程中，注重培养学生对舞蹈的兴趣，提升他们对舞蹈展现的自信心。此外，要提升学生对舞蹈动作的观察分析、纠正错误的能力：在实践过程中，能从不同的音乐风格出发，发挥他们的想象力与创造力，评价舞蹈动作的优缺点以及相应的改进方法，从而让学生在舞蹈学习中体会到成就感。再者，《舞蹈b》是门实践的课程，课堂时间以讲授为辅、教学实践为主，将教师的诱导、启发与学生的观察、思考、扩展能力有机结合起来，让学生养成具有独立思考、探究的习惯。总之，教学过程要在科学、规范、系统的过程中

4、进行，遵循从理论到实践，从实践再回到理论的规律和因材施教的原则，突出课程的实践性，从而培养出综合素质全面发展的教育人才。2．课程介绍2.1课程的性质《舞蹈b》是音乐教育专业的一门必修核心课程。2.2课程在学科专业结构中的地位、作用作为一门《舞蹈》系列课程的入门课程，是深入学习舞蹈技能，提升舞蹈素养的基础。通过该课程的学习，学生将初步了解舞蹈艺术的基础知识和基本技能，了解舞蹈技巧的训练方法。该门课程不仅是音乐教育专业学生提升自身素质的必修内容，同时也是将来从事教育工作必不可少的职业技能。2.3课程的历史与文化传统26中国舞蹈

5、具有悠久的历史渊源和深厚的艺术积累，在五千年以前，中国就已经出现了舞蹈。在原始时代，舞蹈是文化的基本形态。举凡狩猎、战争，或者性爱、生殖，以及祭祀或祈祷等活动，都是通过舞蹈来进行的。周代舞蹈是中华乐舞文化中的第一个高峰，其乐教思想在先秦儒家著述中得到了系统的发展，形成身心一元论的明确的乐舞美学思想。两汉舞蹈百技纷呈，是俗乐舞文化的高峰。魏晋南北朝时代，各民族共同创造的舞蹈文明在这个时期显示了其艺术的自觉，为隋唐月舞文化的新高峰奠定了基础。唐代舞蹈文化灿烂辉煌，达到了艺术巅峰。唐代继承隋代的设置进一步完善和丰富宫廷各种乐舞机

6、构，使唐代舞蹈成为吸收异域优秀文化和传播东方文明精华的博大载体。宋元以来，舞蹈兴盛，许多前朝有名的古典舞蹈逐渐被新兴的戏曲中的舞蹈所代替。明清时代，戏曲舞蹈渐趋成熟，其丰富的特技表现手段，大大增强了戏剧的艺术表现力。中华人民共和国建立后，作为独立的剧场艺术的舞蹈日益完善和成熟起来。现在，中国舞蹈空前繁盛，显示出了强大的生命力。2.4课程的前沿及发展趋势舞蹈教育在社会教育中担负着两大职责，一是培养具备舞蹈技能的人才，二是在社会上进行广泛的审美教育。在高校的舞蹈教育中，它并不只是为了传授舞蹈技艺，而应以提高学生的素质为宗旨，目

7、的在于培养学生的文化修养、提高学生的舞蹈鉴赏能力和审美情趣。随着时代和社会的发展，舞蹈课程内容不断革新，教学内容体现了民族化的特点和时代特征，并适当加强了国外代表性舞蹈内容的比重。课程内容趋于规范性、典型性，强化了学生自主学习和创造性地培养。2.5课程与经济社会发展的关系舞蹈艺术课程属于上层建筑，艺术发展的根本原因也在于经济基础与上层建筑的矛盾中。26在经济基础与上层建筑的矛盾中，经济基础决定着上层建筑，艺术发展的根本原因和动力也是社会的经济发展，经济基础对艺术发展的作用可从以下几个方面体现：（1）经济基础的变更促进艺术或

8、早或迟发生变革。作为上层建筑之一的艺术，是由社会经济基础决定的。艺术的内容和形式，都要受一定的经济基础的制约。经济基础的变更和发展，也必然导致艺术或迟或早地发生变革和发展。比如在欧洲，当奴隶主经济基础形成以后，就产生了与之相适应的古希腊、罗马艺术。随着奴隶制的消亡，封建的地主阶级所有制建立，就产生了中世