运运动系自评报告

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1、哈尔滨体育学院运动系本科教学工作水平评估自评报告运动系2006年4月13日181.运动系概况运动系是哈体院人数最多，规模最大、以冰雪项目为主的一个教学系。始建于“文革”前，当时省体工队速滑队为哈体院运动系，七九年体院复建后每年都招收一定数量的运动系学生。自九一年经上级批准正式成立运动系以来，已为国家培养出四千余名合格毕业生，他们在全省乃至全国各行业中从事体育工作，为我国体育事业的发展做出了一定的贡献。    1.1运动系的培养目标：培养能胜任竞技体育学校、体育运动队及学校专项体育教育、教学、训练和竞赛工

2、作，并能从事运动训练组织管理和竞技体育的科学研究等工作的复合型体育人才。1.2以优化专业设置为基础，全力打造冰雪特色项目    运动系共有速度滑冰、花样滑冰、冰球、滑雪、游泳五个教研室及省体育教育训练学（冰雪轮滑方向）重点学科研究室，师资力量雄厚。现有专职教师31人，其中教授4人，副教授7人，讲师11人，助教9人，国际级裁判4人，国家级裁判7人。2001年我系冰雪轮滑专业被省教育厅批准为体育教育训练学（冰雪轮滑方向）重点学科。运动系承担着全院“四冰一雪”及游泳专业的教学任务。近年来，学院为适合人才市场需

3、求，保证冰雪专业的教学质量，加大了冰雪项目教学的投入力度，现已建成集教学基地和高山滑雪基地的第二校区，保证了冰雪项目的教学质量。目前我系在全国普通高校中是唯一一个全面开设冰雪、轮滑项目的教学系。1.3以培养高水平运动人才为方向，争创优异竞赛成绩运动系训练竞赛成绩突出，60年代的速滑名将王金玉、罗致焕，80年代的蒙猛、任洪国、刘薇、赵金萍，90年代的万春波等一批优秀运动员，获得了多项世界及全国冠军。21世纪以来，运动系又涌现出了王曼丽、于凤桐、申雪、赵宏博、张丹、张昊、王濛、隋宝库等一批世界顶尖运动人才。

4、他们在世界大赛中多次夺得金牌。2005年1月，以我系学生为主的中国大学生体育代表团参加第二十二届世界大学生冬季运动会，取得了3金4银8铜的好成绩。尤其在2006年都灵冬奥会上，我系04级学生王濛获得短道速滑500米金牌；王曼丽获得速滑500米银牌；张丹、张昊，申雪、赵宏博分别获得花样滑冰双人滑银牌和铜牌。女子轮滑球队连续两届获亚洲锦标赛亚军。为我国、我省争得了荣誉。181.4以重点学科为龙头，积极开展科研工作。多年来，在科研工作中坚持以增强科研意识、加大科研力度、提高科研层次为原则，注重教学法和教学课程

5、体系的研究。曾获：全国普通高等学校优秀教学成果一等奖1项；省级优秀教学成果一等奖6项；有3人获得曾宪梓教育基金会一等奖1项，三等奖2项。自2001年以来，获得省部级科研成果奖18项，发表学术论文69篇，编著出版学术专著10部，编写教材7部。现以完成国家速度滑冰、花样滑冰、冰球教练员岗位培训的大纲教材的编写工作。目前正承担着省政府两项攻关课题、3项冬季奥运重点攻关课题。2.办学指导思想与目标步入21世纪，我院制定并实施了《哈尔滨体育学院建设与发展“十五”规划》。依据学院的办学指导思想和定位，我系制定了“运

6、动系办学指导思想和定位”。办学指导思想：以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持社会主义办学方向，贯彻国家教育方针，树立科学的发展观，以教学为中心，以育人为根本，以学科建设为核心，以冰雪专业为特色，以师资队伍建设为重点，培养适应21世纪经济和社会发展要求的复合型体育专门人才。2.1准确定位，科学规划我系办学定位的指导思想：以现代教育理念为先导，树立科学的发展观；认真贯彻“巩固成果，深化改革，提高质量，持续发展”的方针，结合我系的实际情况和特点，坚持走全面、协调、可持续发

7、展之路；充分发挥我系人才资源优势，努力打造冰雪特色课程，确保运动训练专业可持续性发展。2.2确定办学思路，明确办学定位根据运动系办学指导思想和办学定位指导思想，确立了如下办学定位：2.2.1专业类别定位：运动训练专业。2.2.2学科专业定位：以省体育教育训练学（冰雪轮滑方向）重点学科为依托，大力发展“四冰一雪”的教学科研体系。2.2.3办学形式定位：全日制研究生、本科学历教育。2.2.4办学规模定位：根据学院“十一、五”发展规划，积极发展研究生教育，完善本科教育。2.2.5办学特色定位：冰雪学科专业教学

8、、科研、训练、竞赛和服务18在全国同领域专业内保持领先，人才培养充分满足黑龙江省和全国冰雪运动及产业发展的要求，为国家培养更多的高水平冰雪体育竞技、教学训练和管理的专门人才。3.办学成绩与特色经过多年的探索与实践，我系形成了学科建设与改革的基本思路：坚持以人为本的指导思想，以教育思想观念更新为先导，以适应社会人才需求为目标，以加强教学基本建设、教学管理为基础、以创新精神和实践能力培养为重点、以突出教师教学特色为中心，全面改革教学内容和教学方