《园林花卉学》课程教学大纲

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1、《园林花卉学》课程教学大纲一、课程基本信息1.课程代码：2.课程名称：花卉学3.学时/学分：50/34.开课系（部）、教研室：生命科学系，园林教研室5.先修课程：植物学6.面向对象：园林专业大二学生二、课程性质与目标1.课程性质：专业主干课程2.课程目标：园林花卉学是园林专业的一门必修课，是整个园林专业知识结构中的一门主干课程，也是园林设计、城市园林绿地规划等课程的重要专业基础课，先修课程有植物学、植物生理学、园艺植物繁殖学、种苗学等。通过花卉学课程的学习，使学生掌握花卉的分类、识别、生态习性、繁殖、栽培管理及应用等方面的基础

2、理论和实践技能，为花卉的产业化栽培和经营和管理打下基础，同时也为城市园林规划设计中园林植物的配植打下坚实基础，是培养合格的园林专业高级专门人才所必不可少的课程之一。本课程目标是以合理的教学方法保证良好的教学效果。本课程教学理论与实践相结合，辅之以实验实习和多媒体教学手段。让学生比较全面、系统地掌握花卉学的基本理论、基本知识和基本技能。在理论知识方面，要求学生掌握花卉分类原理及方法；花卉种质资源及分布特点：花卉的生态习性及花卉生长发育基本规律；花卉繁殖、栽培的原理；花卉应用的基本原则等。在实践技能方面，要求学生熟练识别250-3

3、00种，掌握各类花卉繁殖、栽培的方法和主要步骤，能够安排花卉的周年生产，动手进行花坛、花境等园林种植设计与布置。三、教学基本内容及要求绪论（一）教学的基本要求1.理解花卉的概念；2.了解花卉在人类生活中的作用及花卉产业发展的历程和趋势；3.明确花卉学在园林专业课程中的地位及其与相关课程的关系；4.明确本课程的学习要求及基本的学习方法。（二）教学具体内容1.花卉的定义与花卉学的研究范畴2.花卉在人类生活中的作用3.中国花卉业的概况4.世界花卉业的发展现状和趋势（三）教学重点和难点重点：1.花卉的基本概念；2.花卉学习的意义。难点

4、：1.区分狭义的花卉、广义的花卉、本课程研究的对象；2.中国花卉种质资源的特点。（四）思考题1.简述花卉学研究的对象及内容。2.花卉常识知多少：园林之母、中国十大传统名花、岁寒三友、花中四君子……3.加入WTO后，中国花卉业面临的机遇与挑战。第一章花卉的分布与分类（一）教学的基本要求1.明确花卉分类的目的和意义；2.掌握花卉分布的气候型分区及其特点；3.掌握花卉生产及应用中的主要分类方法。（二）教学具体内容1.世界栽培植物的地理起源2.世界气候型及代表花卉3.中国花卉的地理分别及其特点4.花卉资源的多样性4.1物种多样性4.2

5、品种多样性4.3生态系统多样性5.花卉的分类5.1按生活类型分类5.2按栽培方式的分类5.3按观赏特性分类5.4按园林用途分类5.5综合分类（三）教学重点和难点1.花卉的气候型分区及其代表植物；2.花卉的综合分类。（四）思考题1.花卉的实用分类与科学的系统分类各有何意义?2.解释名词：一年生花卉、二年生花卉、宿根花卉、球根花卉、多浆植物。3.花卉的原产地有哪些气候型，气候特点如何，代表花卉有哪些？（五）实训项目实训一花卉的识别1.内容：识别常见花卉并观察其形态特征。2.目的：认识100种常见花卉的基本形态特征并掌握及分类习性。

6、3.要求：必修第二章花卉的生长发育与环境（一）教学的基本要求1.了解花卉的生长发育过程与规律；2.理解环境对花卉生长发育过程（包括形态建成）的影响；3.掌握花卉生长发育对环境的需求（花卉按其对环境因子的需要如何分类）。（二）教学具体内容1.花卉的生长发育过程及其规律2.花卉生长发育与环境的关系（三）教学重点和难点1.不同环境因子花卉生长发育过程的影响桂林；2.花芽分化及花期调控。（四）思考题1.名词解释：春化作用、光周期现象、阴性花卉、湿生花卉、耐热花卉2.影响植物花芽分化的因素有哪些？3.生产中如何通过栽培管理措施控制花卉的

7、开花？4.花卉按对温度、水分、光照等环境因子的需求如何进行分类？5.温度、光照、水分、土壤等条件如何对花卉的生长发育产生影响？第三章  花卉栽培的设施及器具（一）教学的基本要求1.了解保护地的适时与适地栽培作用；2.理解保护地栽培的发展历史及特点；3.掌握花卉各种保护地类型与作用。（二）教学具体内容1.花卉保护地的作用、历史与特点2.花卉各种保护地类型2.1温室2.2塑料大棚2.3荫棚2.3花卉栽培的其他设施（三）教学重点和难点1.保护地的适时与适地栽培作用与特点；2.花卉各种保护地的类型与主要作用；3.难点：冷床与温床的特点

8、、结构和性能；4.温室设计的基本要求；5.温室内部构造、各类花卉对温室环境的要求。（四）思考题1.比较花卉保护地栽培与露地栽培的特点。2.冷床与温床的相似与不同。3.温室设计的基本要求。（五）实训项目实训二花卉栽培设施介绍1.内容：实地参观学习，熟悉花卉栽培基本设施的类型、作