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1、分液漏斗在高考化学实验命题中的考查方式及复习策略,,;实验考核评估{,,分液漏斗在高考化学实验命题中的考查方式及复习策略口陈玉荣河北省承德县第一中学067400摘要分析分液漏斗在高考实验试题中的考查方式和命题意图,提出了有关分液漏斗实验专题的复习策略.关键词分液漏斗高考实验试题复习策略近几年高考化学实验试题对分液漏斗和恒压分液漏斗的考查明显加强.有必要在高考复习时对其进行专题复习.1分液漏斗简介在中学阶段接触到的几种分液漏斗如图1所示.A晋通分授漏斗B梨形分液漏斗C筒形分液漏斗图1分液漏斗主要用于控制液体反应物加入量以控制生
2、成物的生成速率;梨形分液漏斗主要用于互不相溶的两种液体混合物的分离(分液).恒压分液漏斗主要有两个作用,一是使液体反应物在实验中顺利滴下;二是避免因加入液体排空气引起测量气体体积增大产生的误差.常见装置如图2.A商品恒压分液漏斗B组装的恒压分流漏斗图22分液漏斗在高考实验中的考查方式1)考查装置气密性检验检查装置气密性的第一步就是找出装置中所有可能的出口,然后根据装置的特点和检查气密性的需要关闭某个或几个出口,再适当选用液差法,加热法,滴液法,注入空气和抽空气法中的某种方法检查.[例题1](2004年高考全国卷28题)根据图3
3、及描述回答下列问题:①关闭图3A装置中的止水夹a后,从长颈漏斗向试管口注人一定量的水,静置后如图所示.试判断:A装置是否漏气?,判断理水《管由:——.②关闭图3B装置中的止水夹a后,开启活塞b,水不断往下滴,直至全部流入烧瓶.试判断:B装置是否漏气?,判断理由:.[评析]①A装置有试管支管和长颈漏斗两个出口,关闭止水夹a后,从长颈漏斗注水,观察到长颈漏斗中液面高于试管内液面,说明P(内)>P(外),证明装置气密性好;②B装置仅有的一个出口a关闭后,由于橡胶管将分液漏斗和烧瓶连通,形成漏斗与烧瓶内恒压,不论气密性如何,液体
4、都能顺利流下,故无法确定装置的气密性.检验B装置气密性的方法是,关闭止水夹a,用另一止水夹夹紧靠近烧瓶上口一端的胶管,打开分液漏斗活塞向烧瓶中滴水,若漏斗中的水不能顺?44'EducationalEquipmentAndExperimentVo1.26,No.10,2010利滴下,证明漏斗和橡胶管部分气密性好;关闭a,用止水夹夹紧橡胶管,将分液漏斗的胶塞打开,从分液漏斗向烧瓶滴水,若水不能完全顺利滴下,证明烧瓶部分气密性好.上述两部分气密性好才能证明整个装置气密性良好.2)考查对实验设计的评价实验设计评价应遵循科学性,安全性,
5、可行性,简约性原则,笔者认为实验评价能力还与评价者的实验和生活经历密切相关.笔者在实验室工作期间为初高中化学课准备并做了大量实验,还自制了一些教具,其中制备氯气,氨气就遇到过下列尴尬的局面.用浓盐酸与二氧化锰在加热条件下制备氯气,用普通分液漏斗控制盐酸的加入量,当烧瓶中的温度较高时,烧瓶内的压强大于外界大气压,打开分液漏斗活塞,氯气迅速从漏斗中溢出,时不知所措,情急之中关闭活塞才平息了这个尴尬局面.后来通过思考,与同行探讨,查阅资料后,方知用恒压漏斗能顺利解决此类问题.类似的实验还有用浓氨水和氢氧化钠(或氧化钙)制备氨气等.[
6、例题2](2007年高考天津28题)二氯化二硫(SC1:)在工业上用于橡胶的硫化.为在实验室合成SC1,某化学研究性学习小组查阅了有关资料,得到如下信息:(1)将干燥的氯气在110~C～140~C与硫反应,即可得SC1粗品.(2)有关物质的部分性质如表1,设计实验装置如图4所示:表1图4实验装置①图4中气体发生和尾气处理装置不够完善,请你提出改进意见.利用改进后的正确装置进行实验,请回答下列问题(略).[评析]本题属于在实验室模拟工业生产原理制备sc1:的新信息给予题.问题①要求评价气体发生和尾气处理装置并改进,发生器中制氯气
7、用普通漏斗滴加盐酸明显不妥,换恒压漏斗更科学;G用于收集sc1:,并与氢氧化钠溶液相连通,很显然水蒸气可能进入G与s:C1发生反应(信息S:Cl:性质有很明显提示),故应在G与H之间增加干燥装置.3)考查普通分液漏斗和恒压分液漏斗对测量气体体积的影响[例题3](2009年高考福建25题)某研究性小组借助图5中A～D的仪器装置完成有关实验.[实验二]为了探究镀锌薄铁板上的锌的质量分数CO(Zn)和镀层厚度,查询得知锌易溶于①②A恒压液漏H溶液图5实验装置碱:zn+2NaOH=Na:ZnO:+H:T,据此,截取面积为s的双面镀锌薄
8、铁板试样,剪碎,称得质量为m,g.用固体烧碱和水作试剂,拟出下列实验方案并进行相关实验.方案甲:通过测量试样与碱反应生成的氢气体积来实现探究目标.①选用B和(填仪器标号)两个装置进行实验.②测得充分反应后生成氢气的体积为L(标准状况),(Zn)=.③计算镀层厚度,还需要检索的
