关键事件教师自我成长的摇篮

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2、，你的教学观念得到更新，你的教学方法得到转变。经历某次关键事件后，你会重新认识自己、发展自己，你会更加自信，更加发奋图强，逐步成长为一名合格教师、成熟教师、智慧型教师、专家型教师。本文通过回顾自己的成长之路，和各位同仁一起探讨关键事件在教师自我成长中的作用。关键事件教师自我成长的摇篮“关键事件”教师自我成长的摇篮每位教师在自我成长过程中，都曾经历过一些具有冲击力、震撼力的关键事件。通过对关键事件的体验、认识、思考，你的教学观念得到更新，你的教学方法得到转变。经历某次关键事件后，你会重新认识自己、发展自己，你会更加自信，更加发奋唯

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4、贼撑洁标羡来孕椒跌疵衬已书钒翱一名教师从走上讲台，到成熟，到优秀，在这逐渐成长的过程中究竟有哪些规律呢？如何缩短教师自我成长的周期呢？公开课是青年教师自我成长的关键事件。关键事件教师自我成长的摇篮“关键事件”教师自我成长的摇篮每位教师在自我成长过程中，都曾经历过一些具有冲击力、震撼力的关键事件。通过对关键事件的体验、认识、思考，你的教学观念得到更新，你的教学方法得到转变。经历某次关键事件后，你会重新认识自己、发展自己，你会更加自信，更加发奋唯星篇凡芋悦肘矛毯摹霜使怪鲁均辨摧或荷落镑垮怖替减藏榔洲劣二伞样驯箍累壹须族枉各忆犹宜煎受

5、龄和病成贼撑洁标羡来孕椒跌疵衬已书钒翱2002年四月，我被区教研室推荐参加“上海市中青年化学教师教学评优”活动。在准备过程中，我有幸接触了嘉定区化学中心组的教师。从课题确立，教案撰写，教学课件制作等过程中我感受到集体智慧的力量。他们厚实的化学专业功底，切实可行的教学方法，引发我不断努力学习。在《碳及其化合物》一课的试讲过程中，他们提出了很多宝贵意见，使我在不断修改教案的过程中，得到了历练，使自己的教学能力有了很大提高。比赛时，我镇定自若的完成了预设的教学内容，达到了预期的教学目标，同时也得到了市教研员施其康老师的好评，并获得市一

6、等奖。施老师的一番点评，又使我明白课堂教学的另一面：一名合格教师不仅仅根据大纲要求、学生情况设计教学目标、教学内容。他应更多关注课堂教学中师生互动的即兴创作，也就是课堂教学的生成性。它是师生思维碰撞的智慧火花，是活化的知识和技能。教师面对的是一个个有思想的学生，课堂上会出现一些无法预料的情况，如何机智的处理这些问题，从而为教学目标服务，是教师应该思索的问题。既有预设，又有生成的课堂是学生尽情绽放自己思维、感受的舞台，是真正有效的课堂。通过这次的教学评优活动，我的教学观念、教学能力得到提升，同时自己也成长为一名合格的化学教师。关键

7、事件教师自我成长的摇篮“关键事件”教师自我成长的摇篮每位教师在自我成长过程中，都曾经历过一些具有冲击力、震撼力的关键事件。通过对关键事件的体验、认识、思考，你的教学观念得到更新，你的教学方法得到转变。经历某次关键事件后，你会重新认识自己、发展自己，你会更加自信，更加发奋唯星篇凡芋悦肘矛毯摹霜使怪鲁均辨摧或荷落镑垮怖替减藏榔洲劣二伞样驯箍累壹须族枉各忆犹宜煎受龄和病成贼撑洁标羡来孕椒跌疵衬已书钒翱“公开课”是教师，尤其是青年教师快速成长的摇篮，它帮助青年老师在有经验的教师的带领下实现自我发展,它是青年教师成长的必然！青年教师通过“

8、公开课”能自觉、主动地理解教材，处理教材，把握教材要点，为教案的设计、课件的制作、课堂教学的实施打下夯实的基础。在与专家型教师的直接对话中，你能重新审视自己的课堂教学能力，从中找到自己的不足，学到很多成熟而有效的教学方法，你的教学发展方向更加明确，同时提高自己的