《我不知道我是谁》教案

《我不知道我是谁》教案

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时间:2018-05-08

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1、我不知道我是谁如城实验小学肖之凤一、教学目标1、了解绘本《我不知道我是谁》。2、能根据老师的提示,简单地说说我是谁,努力将话说完整。3、激发阅读兴趣。二、教学准备1、课件三、教学过程1、课前谈话(请两位小朋友)小朋友们,你们知道她是谁吗?把话要说完整哦!她是谁呀?能连起来说一说吗?小朋友吗,那你们知道我是谁吗。请你说2、我叫,。小朋友们你是谁呀?谁来说?我叫——我叫xxxx,(我叫,。)继续往下说,可以说说年龄、年级都可以。小朋友们非常棒!今天肖老师一下子了解了这么多小朋友,真开心。3、引出《我不知道我是谁》今天我们这

2、堂课还要一起认识一位新朋友。它只知道自己的名字达利B,其他什么都不知道。跟我一起读——达利B。达利B是一本图画书的主人公,这本书的名字叫《我不知道我是谁》书里到底讲了一个什么故事呢?4让我们竖起小耳朵仔细听。4、我住在。达利B不知道自己是谁,他说:“我是一只猴子吗?我是一只树袋熊吗?我是一头豪猪吗?达利B不知道自己应该住在哪里。他说:我应该住在山洞里吗?我应该住在鸟窝里吗?我应该住在蜘蛛网上吗?”达利B猜得对不对呀?那么谁住在山洞里?(点击出示住在山洞里。)(一句话里一定要说清楚谁在哪里?或者谁在干什么?)(点击出示住

3、在鸟窝里。什么鸟?)(点击出示住在蜘蛛网上。)我们小朋友住在哪里?(我住在。)小朋友们都能清楚完整地说出自己住在哪里,可达利B不仅不知道自己住在哪里,也不知道自己应该吃什么。5、我爱吃的。我爱吃,因为。他说:“我应该吃鱼吗?我应该吃土豆吗?我应该吃虫子吗?”小朋友们知道这些东西都应该谁吃的?(点击出示:爱吃鱼。爱吃土豆。(田鼠)爱吃虫子。)我们小朋友爱吃什么?你可以说我爱吃什么样的什么。(我爱吃的。)课前,老师给大家准备了一份礼物。瞧!有些什么呀?卡片上面有什么?看来都是一些好吃的。旁边还有一些词语,说的就是图上的这些

4、东西。比如说红通通的草莓。4现在就请小组长带你的组员读读这些词语,每个读两遍。开始——我们除了可以说我爱吃的,还可以说(贴出示我爱吃,因为。)谁来试试看。说到这些好吃的,我们都要流口水了。哎呀,先不想了,我们还是来听故事吧。6、本领、爱好达利B不知道自己的脚为什么那么大,这双大脚到底有什么用呢?他说:“是用来划水的吗?是用来给老鼠坐的吗?是用来遮雨的吗”?哎呀,这双大脚说不定可以当滑板、当椅子、或者当雨伞,那可真有用。小朋友猜一猜,这双大脚还可以干什么?夏天是时候把这双大脚摇来摇去,可以当什么?这双大脚可真有意思!达利

5、B看见鸟住在树上,决定自己也住在树上,他看见松鼠吃橡子,就决定自己也要吃橡子,他待在树上吃呀、想呀,可想破了脑袋也想不明白这双大脚有什么用。一天,树林里的兔子们慌慌张张的,他们来到达利B的树下:“你得赶紧下来,达利B!”他们大喊!杰西D来了!杰西D是谁?达利B问。兔子们急得没工夫回答,他们在草地上四向散开,消失在地洞里。达利B待在他的树上,又啃了一个橡子。还在琢磨他的大脚。杰西D慢慢地钻出灌木丛,他的眼睛像跳蚤一样灵活,他的牙齿像碎玻璃一样锋利,杰西D在地洞旁转来转去,可是一兔只子也没见着。杰西D往上看,达利B挥了挥手

6、,杰西D开始爬树,其他的兔子都探出耳朵浑身发抖,“你好!”达利B对杰西D说,“你是一只獾吗?你是一头大象吗?你是一只鸭嘴兽吗?”杰西D4越爬越近:“不,我的朋友,我是黄鼠狼!”“你住在池塘里吗?你住在水坝上吗?你住在狗窝里吗?”杰西D爬得更近了:“不,我的朋友,我住在树林里最黑暗的角落。”“你吃洋白菜吗?你吃昆虫吗?你吃水果吗?”达利还在问。杰西D爬到了达利身边:“不,我的朋友,我吃兔子!像你一样的兔子!”达利B非常吃惊:“我是兔子?”他结结巴巴吧地说。他为什么这么吃惊?他终于知道——这时危险降临了,杰西D点点头,舔舔

7、嘴唇,然后一跳,猜猜发生了什么事?到底怎么样呢?达利B想都没想,他像闪电一样转过身,用它的超级大脚使劲一踢——杰西D飞过天空,远远地,远远地,从哪儿来,又飞回哪儿去了!掌声送给达利B。其他的兔子们跳啊,欢呼啊,还互相拥抱。“你是一个英雄,达利B!”他们大喊。原来达利B的大脚是派这个用场的。没想到他还有这个本领呢!那我们小朋友有什么本领呀?可以说说自己的爱好,喜欢到什么程度呀?现在你终于知道自己是谁了吧!——(媒体播放:我是达利B)你们也像达利B这样介绍自己行吗?老师建议和自己的同桌练一练,你说给我听,我说给你听,能说几

8、句就几句。小朋友们知道自己是谁了,达利也知道是谁了,今天这堂课也要结束了,可是这个故事还没有结束,他还有一个有趣的结尾呢!“真奇怪,”达利B说,“我还以为我是一只兔子呢?”老师把这本图画书放在你们的书吧里,感兴趣的小朋友可以下课去读一读,下课!4

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