高中女生体育课实施“互动—发生式”教学模式的实践研究

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1、2004年度富阳市中小学体育教学科研论文高中女生体育课实施“互动—发生式”教学的实践研究富阳市大源中学孙燕新2004年11月5日邮编：311413Therapy.(D)respiratorydiseases(2months)1.Rotaryobjectivediagnosis,differentialdiagnosisandtreatmentofcommondiseasesinrespiratorymedicine,familiarwiththeimagingchangesofcommonrespiratorydiseas

2、es;correctanalysisofarterialbloodgasanalysis,sputumcultureresult,familiarwithapplicationofantibiotics.2.basicrequirements(1)learningdiseasespeciesandthecasesnumberrequirements:diseasespeciescasesnumber(≥)Shangrespiratoryinfection10pneumonia10acuteorchronicsupportb

3、ronchitis5chronicblockedsexlungdisease5breathingfailure5(2)basicskillsrequirements:typecasesnumber(≥)suckingphlegmoperation10timeschestpunctureoperation2caseslungxlinereadtablets20ZhanglungCTreadtablets20Zhangbreathingmachineoperation5...(G)psychiatric2months1.pur

4、poserotarymastermentalillnesshistory,physicalexaminationandscaletestingrequirementsandmethods.Learnaboutcommondiseasesinpsychiatricclinicalmanifestation,diagnosis,differentialdiagnosisandtherapeuticprinciple.2.basicrequirementsforstudyingdiseasesandthenumberofcase

5、srequired:namenumber(≥)2020emotionaldisorderofschizophrenia20neurosis(VIII)medicalimagingdepartment11purpose,rotarycontrolsystem,normalCT,MRIreadingmethodsandneuroimagingmanifestationsofcommondiseasesofthenervoussystem.2,basicrequirementsforstudyingdiseasesandthen

6、umber高中女生体育课实施“互动—发生式”教学模式的实践研究实践时间（2003.7~2004.10）摘要：本文主要采用问卷调查法、实践法、行为研究法，统计法等论述了“互动—发生式”教学在高中女生《体育与健康》学科中的实践研究。文中具体从研究背景，研究过程（理论含义、教学环节、基本类型、基本原则、基本模式）研究结果与分析等方面进行阐述，并呈现了几份模式案例。关键词：高中女生体育互动发生教学模式实践研究一、前言：科学技术迅猛发展，知识经济加速到来，国际竞争日趋激烈，国家建设面临更伟大、更艰巨的任务，迫切需要具有创新精神和实践

7、能力，具有强健体魄、健康心理、优秀品德、丰富的知识技能等全面发展的高素质人才。只有学生能学会学习的同时学会竞争，学会发展，才能更好的适应挑战与机遇共存，希望与困难同在的社会环境。如何改变我们的教育教学现状来适应时代前进的需要，学生发展的需要？随着新课程的实施，以发展为目标，以教学为主体的教学理念逐步深入人心。应如何将新课程的理念落实到课堂教学之中，我们以为首先敢于革新，打破因循守旧的传统惯性，大胆地采用新的教学策略。其次是不能对传统和现实采取虚无的、完全否定的态度，认真地分析传统的不足和优点，避短扬长，用新理念来改造旧传统

8、惯性，使新理念在现实中真正扎下根来。同时博采各种教学理论的长处，以丰富多彩的形式来适宜不同的实践需要，扩大新教学策略的普遍性。“互动—发生式”教学是基于“互动”和“发生”这两个核心理念，揉合了主题教育思想和建构主义学习理论、掌握学习理论和启发式教学等先进教学思想而提出来的一种教学方式。无疑是符合《基础教