浅谈中学体育教学伤害事故的责任和预防

浅谈中学体育教学伤害事故的责任和预防

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时间:2018-05-07

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1、浅谈中学体育教学伤害事故的责任和预防关健词:体育教学;预防;责任;安全;伤害体育教学很多时候要利用各种器械,有对抗,所以稍不注意,就会有伤害事故的发生,这无疑会对学生的生理、心理造成不良影响。.体育课中往往会发生扭伤、挫伤、拉伤、碰伤等运动损伤,偶尔也会发生一些重大的安全事故,轻者影响学习,重者可能造成残疾,甚至危及生命,对学校、学生、家庭带来不应有的损失,广大教师应高度重视安全教育,落实安全措施,使青少年能够快乐成长。1 伤害事故的类别和责任划分1、1伤害事故的类别 在体育教学中,由于运动状态的复杂多变,所以伤害情况也是多种多样的,为了明确伤害责任,首先需要区分伤害情况的类

2、别:1、1、1一般伤害指一些对学生损伤程度较低的伤害。如运动中诱发腹痛、运动性晕厥、拉伤、一般性皮肤肌肉外伤、关节脱位等。1、1、2重大伤害指一些给学生身心带来巨大痛苦,因伤致残,甚至危及生命的伤害。如骨折、严重性皮肤、肌肉外伤等。1、2伤害事故的责任划分按责任的范围可分为教师责任,领导责任两方面。在教师责任方面,按责任大小有无,可分为直接、间接、不承担责任三种。1、2、1教师责任教师直接责任:指由教师的失职、过失或故意伤害行为导致的伤害事故,如放弃教学指导或管理;粗枝大叶或偷懒取巧;对学生进行体罚所导致的伤害。教师间接责任:指教师由于主客观条件的制约,而出现的教学因素考虑不

3、周,或教学过程有缺陷等原因造成的伤害事故。如违反教学常规;教学管理不善或管理不力;准备活动不充分或课时结束匆忙等带来的严重伤害,教师都有间接责任。不追究责任:指教学秩序正常,但由于一些非教学控制的、无法预见的原因所造成的伤害事故。如学生奔跑中动作方向或路线的改变造成冲撞等出现的伤害事故。由于它的偶然性极大,在多数情况下是难以预测的,因而应看作正常教学状态下所出现的意外伤害现象,不宜追究教师的责任。1、2、2领导责任作为学校领导来讲,对每一位学生和每位教师,都应有管理和指导的责任。因此,伤害虽然一般由教学过程引起的,但在分析原因、确定责任时,有关领导也应该主动承担自己应负的责任

4、。如校风、校纪不好;教学班级人数超编;对教学不了解或缺乏具体指导;不注意场地设施条件的改善;教师的工作量太大等。2伤害事故的预防2、1事故的产生原因2、1、1师生双方对安全问题的认识不足,重视不够  有些教师和学生在体育课中只注重教和学,而忽视安全问题,上课时对要注意的安全事项讲解不清、要求不严。而学生天性活泼好动,麻痹大意因而导致运动损伤。`2、1、2教师上体育课对安全隐患强调不够,要求不严体育课中的安全隐患隐藏在很多细小的环节中,如迎面接力,教师一定要强调用哪只手交接棒,交棒后的跑动方向;抛实心球时,一定要强调同抛、同捡。这些知识简单,教师不着重指出,学生体会不到,练习时

5、稍一松懈就易造成伤害事故。2、1、3教学内容和教学环节中存在的隐患不够重视①技术动作要领掌握不熟练,练习时不按要求做。主要在田径、体操、身体素质练习中,必须按教师要求做,循序渐进,用力大小、快慢、用力顺序、方法等必须掌握好。②保护、帮助不及时,不到位。这类隐患主要隐藏在体操项目中,由于保护帮助过程中站位的时机、方法不正确,学习的难度稍大就会容易出现受伤。③对抗性项目,学生不能控制好自己的情绪和动作。主要隐患在游戏、球类项目中。在集体性项目练习中,人员多,对抗激烈,场面热烈,学生积极性高,易激动,学生往往自我保护意识薄弱,动作自控力差,碰撞时互相保护能力差,这些都可造成损伤。2

6、、1、4 课的组织不合理,教师之间场地协调不合要求 有的学校由于实际情况,导致场地划分不合理或同场做几种练习,随意穿越投掷区,这些都会引发伤害事故。 2、1、5 场地器材不合要求这样,在学生进行激烈练习时,易导致受伤。2、1、6课的安排不当运动时人体机能总有一定的变化规律,在体育教学中,应将难度大,强度高的练习安排在稳定阶段,如果安排在疲劳阶段就易引起伤害事故。局部负担过大也是课程安排不当的表现。2、1、7准备活动不充分这样身体反应及能力就会下降。2、1、8身体不适,师生过于大意,不控制运动量,体质差的学生容易晕倒,造成伤害2、2伤害事故的预防2、2、1抓好安全宣传避免伤害事

7、故发生对于我们处在教学一线的体育教师,是决不可以在外看热闹的,理应在宣传发动的第一线,进行安全教育的宣传,营造好的体育气氛,,潜移默化地发挥学生的主体作用,防止一系列伤害事故的发生。①开展知识竞赛。充分利用体育安全防范措施体系,以及自我保护急救全校性知识竞赛,学校既可以提高学生对体育的兴趣,拓宽知识面,又可以促进学生积极进取的劲头,同时加强纪律观念,发挥团结协作的精神,杜绝伤害事故的发生。②组织开展演讲比赛与征文活动。让学生撰写体育安全教育方面的文章和参加安全教育的演讲比赛,旨在使学生自己发现问题,提出

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