(初中语文)2016“国培计划”——农村中小学中青年骨干教师置换脱产研修项目申报书2【最新】

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1、“国培计划”——农村中小学教师置换脱产研修项目申报书子项目名称：农村中小学中青年骨干教师培训院校（机构）：四川省教师继续教育西华师大培训中心学科（领域）：初中语文教育部、财政部制一、基本情况子项目农村中小学教师置换脱产研修学科（领域）初中语文培训天数100统筹管理部门四川省教师继续教育西华师范大学培训中心项目执行部门西华师范大学文学院负责人姓名彭正松职务副校长中心主任职称教授电话0817-2568662手机13890871857电子信箱xhsdpxzx@163.com相关培训经验请列出近两年承担的与申请领域相关的省级以上培训项目，培训人数、时长、特色与成果、社会影响等，不超过

2、200字。一、培训项目1.“国培计划（2012）”—四川省农村初中语文骨干教师培训，100人，10天；2.“国培计划（2013）”—四川省农村初中语文骨干教师培训,70人，100天；二、特色与成果构建了“专家理论引领、一线名师示范、实地考察反思、学员交流互动”的研修模式、“问题—主题—课题”的持续动力模式和“学一研一行”的同伴互助模式。三、社会影响1．促进了骨干教师的专业发展，其示范引领能力明显提高；2.建立起了我校和基础教育良好的互动合作关系。首席专家姓名杨勇职务职称副教授单位文学院电子邮件270492809@qq.com电话手机18008171953研究专长语文教育培训专

3、长教师培训、语文教师专业发展、语文新课程改革的理论与实践主要社会兼职四川省“国培计划”教育教学专家，全国语文学习科学专业委员会理事在项目实施中拟承担的主要工作1.组建教学团队，明确成员分工，落实责任，优化工作流程；2.负责课程设计、开发与修改；安排课程讲授；3.组织在线研讨、专家答疑和远程指导，抽样阅读点评学员作业；4.组织撰写培训课程简报和总结。二、培训实施方案目标定位请根据“国培计划”对该类项目的目标要求以及省级教育行政部门对该子项目的通用性目标要求，阐述本项目能够达到的具体目标和定位。不超过200字。培训聚焦新课程实施中语文教学的有效性，全面提高参训教师课堂有效教学能力

4、和教师培训技能，使其成深入推进课程改革的“种子”教师及开展教师培训的培训者，切实发挥辐射带头作用。具体目标如下：1.通过专家讲座和专题讨论，引导教师学习有效教学理论，加深有效教学理解；2.通过课堂观摩、微课设计和案例评点，引导教师掌握有效教学策略，提升其有效教学能力；3.通过参与性培训，提高教师培训技能，切实发挥辐射带头作用。对象分析请根据本项目的目标定位、培训经验及学员需求调查情况，分析培训对象的需求。不超过300字。1.从前期调研来看，学员多来自经济欠发达的西部农村地区，由于资源的匮乏以及缺乏有效的指导，他们在新课程改革中遇到的困难主要表现在如何在课堂教学中落实新课改的基

5、本理念以实现有效教学；2.在培训内容方面，学员更需要得到这些方面的指导：什么是有效教学，为什么提倡有效教学以及怎么实现有效教学。这就要求培训内容必须根植于教师的课堂教学实践，贴近参训教师的实际需要，坚持按需施教，学、研、用相结合，突出针对性、实践性和前瞻性；3.在培训形式方面，学员更喜欢以问题为中心，以案例为载体，理论与实践相结合。这就需要我们丰富培训形式，转变培训理念，让参训教师由“受训者”向“主体性参与者”转变，突出参与性和互动性。内容设计请用图示化方式表达培训内容设计及模块设置之间的逻辑关系，着重论述院校集中研修内容与“影子教师”实践内容的关系。本研修项目采用院校集中研

6、修与“影子教师”名校跟班实践研修、岗位课题研究（行动研究）和远程跟踪指导相结合的方式。院校集中研修内容主要是专题学习与交流研讨相结合，突出学员问题，突出案例教学，突出参与互动，突出个性发展，为“影子教师”跟岗研修阶段提供理论支持，加深专业理解，明确跟岗主题。在“影子教师”实践研修阶段，主要是观摩考察与反思体验相结合，提出“四带研修”策略，即“带课”研修（课堂教学）、“带研”研修（教研活动）、“带学”研修（网络学习任务）与“带资”研修（共享研修资源）相结合，将院校集中研修阶段的理论知识用于解决实践问题，完成研修任务，促进专业发展。研（考察观摩）行（实践反思）学（理论学习）实践性

7、课程占总培训课程的比例：71%培训课程维度模块专题学时内容要点来源授课教师单位职称是否为实践性课程专业理念与师德师德修养师德修养与有效教学3师德修养与有效教学的关系：亲其师而信其道是李镇西成都市武侯实验中学特级教师否微活动：教师心理素质测评与职业幸福研讨微讲座：教师心理调适与有效课堂管理3教师心理调整和情绪管理、有效课堂管理是李雪平西华师范大学副教授是专业理念中学教师专业标准与有效教学3中学教师专业标准内涵、有效教学标准是杨勇西华师范大学副教授否微活动：课堂教学案例分析微讲座：有效教学的理念微设计：有效