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1、试论如何利用“三生教育”培养高校新型合格人才----三生教育论文--> 试论如何利用“三生教育”培养高校新型合格人才 “三生教育”即生命、生存、生活教育,就是通过各级各类教育的力量,采取形式多样的教育方式,使受教育者树论文格式范文立正确的生命观、生存观和生活观的主体认知和行为过程。积极实施“三生教育”,是云南省委高校工委、省教育厅在新的历史条件下全面实施人才战略,积极构建现代教育价值体系,培养各级各类新型合格人才的新策略、新举措、新方法。 在高校深入持久地开展“三生教育”,引导学生知生理、调心理、明伦理、懂哲理、
2、晓事理,有利于提高学生的思想政治素质,有利于促进学生的身心健康,有利于增强学生的实践能力,有利于推进学校的素质教育,有利于构建和谐的校园文化,有利于促进学生的全面发展,对全面实施人才强国战略、培养德才兼备的新型合格人才具有十分重要的意义。 一、高校开展“三生教育”是顺应国际间人才竞争的必然要求 当今和未来的国际竞争,说到底是人才的竞争。谁拥有世界一流的人才,谁就能在竞争中取得主动,赢得未来。我们要取得人才竞争的主动权,就必须大力实施人才强国战略,加强和改进人才工作,进一步形成育才、引才、聚才和用才的良好环境与政策优
3、势。 胡锦涛同志指出,人才问题是关系党和国家事业发展的关键问题。要努力造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才,建设规模宏大、结构合理、素质较高的人才队伍。温家宝同志也强调指出,国家兴盛,人才为本;人才培养,教育为本。开发人才资源必须优先发展教育。 随着社会进步和世界形势的变化,特别是现代科学技术发展和全球经济一体化的趋势,对高校新型人才应具备的素质提出了新的更高的要求。现代人才观强调未来新型人才应具有积极进取、开拓创新的精神;有崇高的道德品质和强烈的事业心责任感;有较强的适应能力和创造
4、能力;有宽厚扎实的基础知识和解决实际问题的能力;有终身学习的本领和科学的思维方式;有健康的身心素质和丰富多彩的个性特征;有和他人协调和进行交往的能力;等等。 因此,高校培养的新型合格人才至少应具有以下特点:第一,具有建设中国特色社会主义的坚定信念和开拓创新精神;第二,具有迎接现代科学技术挑战的继续获取新知的意识和能力;第三,具有与现代化建设和社会改革要求相适应的现代思想观念和思维方式;第四,具有基本的社会公德、文明素养和审美能力;第五,具有参加社会实践的自觉性和必要的社会活动能力;第六,具有健康的心理素质和应对各种复杂局
5、面的应急能力。 随着改革开放和社会主义市场经济的建立,我国经济发展、社会进步,人们的思想异常活跃,文化生活丰富多彩,精神面貌焕然一新,各方面都发生了翻天覆地的变化。但由于受某些西方社会思潮的负面影响,在广大青少年特别是高校大学生中不同程度地存在理想信念不坚定、道德滑坡、素质下降、精神不振、学习积极性不高,导致拜金主义、个人主义、自由主义、利己主义、重智育、轻德育、重分数、轻能力等现象普遍存在。大学生中的盗窃、打架、酗酒、赌博甚至凶杀等违法违纪行为时有发生、屡禁不止。对于80后、90后出生的大批独生子女来说,由于面临沉重的
6、高考升学压力和就业压力,不少学生除了存在上述种种不良表现外,还产生了强烈的厌学情绪和扭曲心理,在复杂的社会变革中、在突如其来的自然灾害面前,显得手足无措、软弱无力,甚至出现自残、轻生现象以逃避现实,给个人、家庭和社会带来了严重的危害。 因此,传统的“制度化管理”模式下培养的“统一规格”的人才,就像一部机器生产出来的零件,显然不能适应飞速发展的多元社会的需求,更不可能成为现代新型人才去实现“强国”的目标。为此,我们必须寻找一种新的育人方式和内容,来弥补传统教育中的缺憾,培育学生具有现代教育价值观念,成为合格的新型人才。正是
7、基于这样的出发点,在高等院校实施“三生教育”成为了高校培养新型合格人才的必然,对于全面实施人才强国战略、培养新型合格人才、促进人的全面发展、实现中华民族伟大复兴,具有十分重要的现实意义和深远的历史意义。 二、高校开展“三生教育”是培养新型合格人才的客观需要所谓人才强国,就是通过人才资源的开发和利用,壮大人才队伍,提升人才素质,优化人才结构,挖掘人才潜力,激发人才活力,实现人才价值,为经济和社会发展源源不断提供人才支撑,将我国由人口大国转化为人才大国,进而转化为人才强国,最终实现国家的强盛。人才强国战略就是要做到以人才强国
8、和建人才强国。这就是人才强国战略科学内涵的集中概括。 温家宝总理强调,当前,我国正处在发展的关键时期,社会主义现代化建设根本要靠科学技术,科技发展归根到底靠人才,培养杰出人才必须重视教育。 教育与实施人才强国战略有着最直接、最密切的联系。教育是实施人才强国的基础,
