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1、浅谈知识经济的哲学意义论文关键词:知识 经济 生产方式 知识经济 人的自由 论文摘要:知识经济是凭借知识占有、使用取得经济收入的生产方式占主体地位的社会经济形态。知识经济的哲学意义在于促使对资本、土地等物的依赖关系让位于对人自身的依赖和“建立在个人全面发展和他们共同的社会生产能力成为他们的社会财富这一基础上的自由个性”。 知识对人的自由的意义已经比较清楚。知识经济有什么哲学意义?这个问题人们并没有弄清楚。知识经济的意义不等同于知识的意义,虽然两者有联系。哲学的根本目的是人的自由。知识经济的哲学意义就在于它对这一
2、目的的意义。本文从知识的概念入手,考察知识与经济的关系,在此基础上揭示知识经济的本质,进而揭示知识经济的哲学意义。 (一)知识的含义与表现形式 理解这一概念乃是理解知识经济的逻辑起点,经济学家们对知识的理解归结为4个W或6W,翻译成哲学语言就是对某一现象的某一方面的正确认识,包括对(某一存在)现象的界定(包括其主体what、who及其功能、属性以及对它们的where、when的认定)、对现象的原因(why)的认识以及对现象的利用的认识(how),从而形成不同层次的知识:信息(特定个体特定时刻的状态)、经验(未经过严
3、密论证的对某类事物的比较稳定的联系的认识)、科学原理(经过严密论证和验证的对某类事钩的稳定的联系的认识)、技术、设计、策划等(如何利用事物之间的联系达到某种目的或功能的认识);乃至于以情感等非理性的手段把握客体所得到的善和美的认识也应当属于知识的范畴,因为它把一般人没能通过自己感受领悟到、或用语言传达出来的知识揭示出来使人获得对善和美的精神体验与享受,这就是电影艺术等作为知识产权的依据。 要理解知识经济的哲学意义,这里要特别说明现代社会中知识在经济中的表现形式。在现代社会,知识大多数都进入了经济运作的领域,从而形成了
4、它的各种各样的经济上的表现形式:经济信息材料、专利、专有技术、商业密秘、管理、版权等等,并都以某种形式的价格参与经济流通,最后进入人们的消费领域。揭示这种以某种形式的价格为度量的经济形态同知识之间的关系是非常重要的,只有通过这种转换才能揭示知识在经济中的地位,才能揭示知识生产在多大程度上成为社会的生产方式。 (二)知识同经济的关系 知识产生于无意识,发展到奴隶社会后开始有意识地进行知识生产。在奴隶社会中,知识以物质生活资料生产为目的的一方面仍不很强烈,奴隶主知识分子、封建统治阶级中的一些知识分子对知识的探求在相当大
5、的程度上是出于对外部世界的好奇,或者是为统治秩序服务。到了资本主义萌芽兴起时期,知识的物质功利性才不断增强。 知识首先是作为物质功利的手段。作为物质功利的手段,知识对经济的作用在任何社会里都是基础性的。没有知识就没有经济,人类就只能靠野果、猎物裹腹,人类只是在发现了植物果实落到地里第二年春天能长出新植株并结下果实之后才发明了农业,工业的每一步发展则更明显地依赖于科学,商业离开信息根本上就没有出路,服务业也是如此。并不是到了知识经济阶段才是基础的。知识不仅是基础性的,还是推动性的。资本主义国家经济每次大的推进都是根源于
6、科技革命,这是众所周知的。离开创新,资本主义经济就要灭亡。 要把握知识经济的基础性作用,就必须厘清体力劳动和脑力劳动也就是知识生产的关系。体力劳动即实践,实践即人有目的有意识地改造和探索物质客体的物质活动。人的实践活动不同于动物和机器的活动的根本区别、规定性就在于它是有目的有意识的。人知道他为什么而做,知道怎样做,知道为什么这样做。可以肯定,一旦体力活动被自觉的目的意识和对外部认识所支配时,它才变为人的体力劳动。并且从这种体力劳动产生以后,它就一直受认识所直接规定。从这个意义上说,体力劳动只不过是脑力劳动的结果的物化
7、的活动和过程,知识劳动是人更具有标志性的东西。人的意识支配决定了这种体力活动的性质,这种意识正确与否决定了这种活动的成败、效能。不仅如此,常规的体力劳动也只是人类初期知识物化的形式;随着工业化推进,这种活动越来越广泛地交给机器进行,而人则转向知识生产。所以整个人类社会的经济的内容,都不过是知识的生产和运用。 知识不仅作为经济的基础而存在,而且随着经济的发展日益成为经济的目的。恩格斯把生活资料划分为生存、发展、享受三种资料。其中在发展和享受资料中知识是一个组成部分。在生产力较低、人们主要为生存资料而奔波的情况下,知识作
8、为非物质功利性的纯消费品是微不足道的,而生产力很高,闲暇时间较多时,情况就完全改观了,相应地知识也就成为经济的重要目的和经济发展的动力,知识生产也作为消费品生产(科普制品、电影、游戏等)而使整个社会生产的生产关系受到重大影响。 (三)知识经济的本质 有的学者认为,划分社会经济形态需要独立的生产方式,需要崭新的生产方式[1]。生
