军校医学生日常困扰的评定与分析研究

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1、军校医学生日常困扰的评定与分析研究：师晓宁，刘晓虹，徐燕，李川云【关键词】心理学测试　　【Abstract】AIM:Toassessdailyhasslesforstudentsinmilitarymedicaluniversitiessoastoimprovetheefficiencyofpsychologicalhealtheducation.METHODS:Adailyhasslesratingscaleilitarymedicalstudents(DHRSMMS)andthedata.RESULTS:Inthe935cases,

2、thefactorscoresofadaptationandlearningales,andnonsingletons.Economyfactorscoreales,nonsingletons,2ndyearand5thyearstudents.Theacquaintancefactorscoreentissuedcadets.CONCLUSION:Themaindailyhasslesformilitarymedicalstudentsareadaptationandlearning.Differencesofdailyhassles

3、arefoundinstudentsofdifferentgenders,academicyears,trainingtypesandsingletonsornonsingletons.　　【Keyilitarypersonnel;studentsmedical;dailyhassles;psychologicaltest　　【摘要】目的：评定军校医学生的日常困扰，以提高心理干预的有效性.方法：选用军校医学生日常困扰评定量表团体测试军校医学生，用SSPS100统计软件进行数据处理.结果：935名被试中，因子分最高者为适应、学业因子.适应

4、因子分在一年级中最高；二、四年级、女性和非独生子女的丧失因子分较高；经济因子分在二、五年级、男性、非独生子女中偏高；二、五年级、男性中的交往因子分较高；学业因子分在二、四年级和非独生子女中偏高；四、五年级、计划生中的职业因子较高.结论：影响军校医学生身心健康的主要日常困扰是适应、学业因子.日常困扰的影响在不同年级、性别、培养类型及是否独生子女之间存在差异.　　【关键词】军事人员；学生，医科；日常困扰；心理学测试　　0引言　　日常困扰作为心理应激的微应激源，对人们身心健康的危害已得到大量研究的证实［13］.文化背景、传统习惯和生活方式的差

5、异，年龄、性别和职业等因素的不同，致使不同群体日常困扰的迥异［4,5］.军人和医科大学生的双重角色，使军校医学生与其他专业大学生及地方医学生相比，在校期间所面临的日常困扰必然具有其独特性.本研究旨在判别军校医学生的日常困扰，为提高军校医学生心理健康教育的针对性和有效性提供参考.　　1对象和方法　　1.1对象　　某军队医科院校的学制为4a和5a的本科医学生935（男639，女296）名,年龄17~25岁，平均（2139±1459）岁；计划生725名(775%)，并轨生210名(225%)；独生子女615名(658%)，非独生子女320名(

6、342%)；一年级124名（133%）；二年级341名（365%）；三年级216名（231%）；四年级145名（155%）；五年级109名（117%）.　　1.2方法　　1.2.1测试时间2003年秋季学期开学后2mo.　　1.2.2测试形式采取整群抽样的方式，以学员队为单位，集中在教室进行团体测试.由主试统一讲解作答要求，然后由被试当场独立完成并交卷.发出问卷995分，回收995分，回收率100%；有效问卷935份，有效率94%.　　1.2.3测试工具选用军校医学生日常困扰评定量表［6］，该量表由6个因子43个项目构成.每个项目按0~

7、5分计分，量表总分为0~215分，量表总分为：43个项目的得分总和；量表的因子分为：各因子的项目分之和，再除以该因子的项目个数.因子分是反映被试日常困扰的指标，因子分愈高，困扰愈大.评定量表的信、效度良好［6］.　　统计学处理：采用SPSS100统计软件，两组数据之间的比较，运用独立样本t检验；两组以上数据间的比较，则用单因素方差分析.　　2结果　　2.1军校医学生日常困扰评定量表各因子评分结果（Tab1）表1日常困扰评定量表各因子评分（略）　　Tab1可见，本次测试的935名军校医学生中，日常困扰评定量表各因子评分较高者为适应因子和学

8、业因子，其他因子分按评分大小排位依次为丧失、经济、职业、交往因子.适应因子中，项目分最高者为“课余时间自主支配的时空少”和“法定节假日不能自由安排”；其次为“不能合理安排和利用时间”、和“队列训练”.考试失