浅谈多媒体设备在法律英语教学实践中的使用

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1、浅谈多媒体设备在法律英语教学实践中的使用　　一、法律英语的传统教学模式　　目前，各大法律类综合院校均开设法律英语课程，同时随着法律英语专业人才的社会需求量增加，一些高职院校也纷纷开设此专业课程。但根据调查统计，法律英语教学大都采用传统的通用英语教学模式，教学重点在于培养学生从英语阅读中获取信息的理解能力，教师只专注于将教材内容翻译成中文，而忽略了学生全面应用法律英语的能力，学生在课堂上往往满足于掌握课本的词汇与语法，不能兼顾培养学生法律英语的实际运用能力，对课本内容的理解仅停留在抽象的字面上，缺乏深层次的具体客观理解。教师与学生之间缺乏足够的互动

2、，在课堂上的交流往往局限于教师提问而学生作简单的回答，更有甚者，一些学生对于此课程往往抱着消极的被动态度，认为太难学、学不懂，最终发展为放弃学习该课程。究其原因，教学模式存在很大问题。　　传统的教学模式重语法轻口语、重阅读轻听力、重理解轻交流，这种教学模式下的学习方式极大影响着学生的学习积极性与能动性，缺乏学习动力，教学效果很不理想。一些修完此课程的学生的法律英语基础知识和技能仍然有限；口语表达能力差，更是无法参与涉外谈判；用英文撰写法律文书的水平低；甚至不能读懂法律文献，听不懂外国专家的法律讲座。　　面对传统法律英语教学模式存在的问题及挑战，目

3、前急需引进一种新的教学模式来促进法律英语教学效果的提高，而纵观各个学科教学模式的改革，多媒体辅助教学是有待考虑的一种新的教学模式。　　二、多媒体辅助法律英语教学模式的特点　　随着科学技术的发展,网络技术的出现,打破了时空的限制,实现了全球资源共享,为教育开辟了一个新的“网络教育时代”。同时，教育部提出“改革现在的教学模式，将教师、课本、黑板与学生，教师讲、学生听的模式改变为计算机（网络）、教学软件、课堂综合运用的个性化，主动式学习模式上来”，利用多媒体技术进行教学就成为一种新兴的现代化教学模式。我们应当充分利用多媒体网络技术来改进原来的教学模式,

4、使法律英语教学朝着个性化学习、不受时间和地点限制的学习、主动式学习方向发展,充分调动师生两方面的积极性,尤其要确立学生在教学过程中的主体地位。　　（一）多媒体辅助法律英语教学模式的优越性　　多媒体一词是英文Multimedia的中文译名，从教学的狭义角度来讲，是指计算机控制的交互式多媒体传送系统（IntegratedLearningSystems，简称ILSS）。事实上，其内涵和技术范围已超越了Multimedia一词，实质上是超文本信息综合使用的交互式大型数据库，其中包括文本文件、静止图像、实时影音及处理系统、语言功能、音乐和声效功能等。它又可

5、以称为计算机辅助教学（puterassistedinstruction，即CAI）,它对教学过程的控制功能及人机交互的功能是其它电教设备无法比拟的，是最优秀的现代教学媒体。其较传统教学模式的优越性主要体现在以下几方面。　　1、使用多媒体教学有利于法律英语教学形式多样化，使抽象的、枯燥的学习内容转化成形象的、有趣的、可视的、可听的动感内容。如在讲授新课时，需要先介绍一些背景知识，如果采用一些图片资料、音频或视频资料来导入新课，能起到事半功倍的效果。例如在讲授ConstitutionalLaodernLegalEducation，即西方国家尤其是美国

6、的现代法学教育的起源及现状、培养目标、课程设置等时，可以让学生观看LegallyBlonde，在轻松愉悦的氛围下了解并掌握相关知识，甚至观看结束后可以就此相关问题进行讨论，进一步强化所学知识。　　3、在教学中可以通过应用多媒体教学模式，针对不同的教学内容和教学对象，在不同的教学环节合理配置教学资源，充分、形象地模拟教学环境，组织学生采用多种有效的学习方法，以最经济、最直接的方式达成学习目标。例如，通过观摩英美国家的法庭审判或观看有关方面的电影，让学生首先直观地了解到普通法系的诉讼程序，以及从该诉讼程序中所反映出的公平、公开审判原则，正当程序原则等

7、。利用多媒体让学生模拟法庭辩护，切身掌握诉讼的要旨，亲身经历法官的职责、陪审团的职能以及辩护律师在澄清案件的真相时所起到的关键作用，使学生在专业课程理论学习的基础上，更好地将理论与实践相结合。特别是在讲授国外刑法及刑事案件时，多媒体辅助教学的效果甚是良好。　　(二)多媒体辅助法律英语教学模式的注意事项　　与传统的教学模式相比，多媒体广泛吸取了各类艺术手段的长处，如绘画的形象、音乐的节奏、电影电视善于表现过程的特点等，极大地丰富和发展了自己的表现方法和表现内容。很多过去难以形象说明的原理、定律、案例，今天都可以得到清晰表现，使教学者、教学媒介和教学

8、成果真正达到三位一体，具有其他教学手段无可比拟的益处。但同时，多媒体在教学实践的使用过程中，也存在一些问题需要注意。　　1、使用时机要适