浅谈多媒体设备在法律英语教学实践中的使用.doc

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1、浅谈多媒体设备在法律英语教学实践中的使用　　论文关键词：多媒体　法律英语　教学模式　　论文摘要：多媒体设备辅助法律英语教学的模式，是最优秀的现代教学媒体，但在使用中也要注意以下事项：使用时机要适宜；所采用的图片和音频资料不宜过多；注意发挥学生的思维能力；防止削弱教师的主导作用和忽视学生的主体地位。　　　　法律英语是法律学科与英语语言学间交叉学科研究的结晶，有着明显的专业内涵特征，是语言技能与专业知识学习的结合。随着全球对复合型人才需求的日益增大，法律英语正在迅速发展，传统的法律英语教学模式已经不能满足培养涉外法律专业人才的语言提高需求，法律英语传统教学模式面临巨大挑战，迫切需要改革，力求以全新

2、的、有效的、切合实际的教学模式实施于法律英语教学实践。　　一、法律英语的传统教学模式　　目前，各大法律类综合院校均开设法律英语课程，同时随着法律英语专业人才的社会需求量增加，一些高职院校也纷纷开设此专业课程。但根据调查统计，法律英语教学大都采用传统的通用英语教学模式，教学重点在于培养学生从英语阅读中获取信息的理解能力，教师只专注于将教材内容翻译成中文，而忽略了学生全面应用法律英语的能力，学生在课堂上往往满足于掌握课本的词汇与语法，不能兼顾培养学生法律英语的实际运用能力，对课本内容的理解仅停留在抽象的字面上，缺乏深层次的具体客观理解。教师与学生之间缺乏足够的互动，在课堂上的交流往往局限于教师提问

3、而学生作简单的回答，更有甚者，一些学生对于此课程往往抱着消极的被动态度，认为太难学、学不懂，最终发展为放弃学习该课程。究其原因，教学模式存在很大问题。　　传统的教学模式重语法轻口语、重阅读轻听力、重理解轻交流，这种教学模式下的学习方式极大影响着学生的学习积极性与能动性，缺乏学习动力，教学效果很不理想。一些修完此课程的学生的法律英语基础知识和技能仍然有限；口语表达能力差，更是无法参与涉外谈判；用英文撰写法律文书的水平低；甚至不能读懂法律文献，听不懂外国专家的法律讲座。　　面对传统法律英语教学模式存在的问题及挑战，目前急需引进一种新的教学模式来促进法律英语教学效果的提高，而纵观各个学科教学模式的改

4、革，多媒体辅助教学是有待考虑的一种新的教学模式。　　二、多媒体辅助法律英语教学模式的特点　　随着科学技术的发展,网络技术的出现,打破了时空的限制,实现了全球资源共享,为教育开辟了一个新的“网络教育时代”。同时，教育部提出“改革现在的教学模式，将教师、课本、黑板与学生，教师讲、学生听的模式改变为计算机（网络）、教学软件、课堂综合运用的个性化，主动式学习模式上来”，利用多媒体技术进行教学就成为一种新兴的现代化教学模式。我们应当充分利用多媒体网络技术来改进原来的教学模式,使法律英语教学朝着个性化学习、不受时间和地点限制的学习、主动式学习方向发展,充分调动师生两方面的积极性,尤其要确立学生在教学过程中

5、的主体地位。3　　（一）多媒体辅助法律英语教学模式的优越性　　多媒体一词是英文Multimedia的中文译名，从教学的狭义角度来讲，是指计算机控制的交互式多媒体传送系统（IntegratedLearningSystems，简称ILSS）。事实上，其内涵和技术范围已超越了Multimedia一词，实质上是超文本信息综合使用的交互式大型数据库，其中包括文本文件、静止图像、实时影音及处理系统、语言功能、音乐和声效功能等。它又可以称为计算机辅助教学（computerassistedinstruction，即CAI）,它对教学过程的控制功能及人机交互的功能是其它电教设备无法比拟的，是最优秀的现代教学媒体

6、。其较传统教学模式的优越性主要体现在以下几方面。　　1、使用多媒体教学有利于法律英语教学形式多样化，使抽象的、枯燥的学习内容转化成形象的、有趣的、可视的、可听的动感内容。如在讲授新课时，需要先介绍一些背景知识，如果采用一些图片资料、音频或视频资料来导入新课，能起到事半功倍的效果。例如在讲授ConstitutionalLaw，即比较英国、美国、法国等国宪法的基本知识及差异时，就可以通过在PPT上展示立宪人物图片、名言等方式激发学生学习兴趣。通过多媒体展示，使学生有了直观认识，便能豁然开朗，对背景知识有了深刻印象，从而对课文的理解也得到了加深。万事开头难，在授课之前能够激发学习兴趣，就可以为后来的

7、知识学习打下良好的基础，从而有助于教学的展开。　　2、多媒体辅助教学有利于调动学生学习的积极性，活跃课堂气氛。在法律英语教学中，通过多媒体变化多样的演示功能，将教学内容以图文并茂、生动活泼、寓教于乐的立体景象展现出来，能充分调动学生的多种感官，学生学习的兴趣也在无形中激发出来。调整学生的学习心态,增强学生学习的自主性,提高课余时间的利用率,将各种知识、活动“真实地”显现出来,既生动又具体,能够激发