对我院药物化学与药物分析实验教学改革的构想

《对我院药物化学与药物分析实验教学改革的构想》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、对我院药物化学与药物分析实验教学改革的构想　　1当前存在的问题　　1.1软硬件条件不足我院2003年创办药学专业，2007年成立药学系，下设化学教研室、药物化学与药物分析教研室、药理学教研室、药剂中药教研室、化学实验中心和药学实验中心。其中药物化学与药物分析教研室现有专任教师7人，承担药物化学、天然药物化学、药物分析、仪器分析和光谱解析5门药学专业课程的理论和实验教学任务。每位教师往往需要担任2～3门课程的教学工作，教学任务繁重，师资十分缺乏。而药学实验中心现仅有专业技术员1人，实验室2间，却承担着药物化学、天然药物化学、药物分析、药用植物学、

2、生药学和药剂学共6门药学专业课程的实验教学任务，每学期要进行3门课程的实验教学，技术员任务十分繁重，实验场地和技术员严重不足，直接影响了专业课程教学质量的提高，制约着药学专业的发展。将一些具有相关性和延续性的专业课程的实验教学进行合并，是解决当前我院药学专业师资、场地和设备不足的一个有效方法。　　1.2教学内容孤立目前我院开设的药物化学和药物分析实验均为对理论知识的验证，内容单一，孤立，缺乏连续性、探索性和创新性，不能很好地反映课程之间的有机联系。每次实验课，教师都会对实验目的、原理、方法、注意事项等进行讲解，学生只要按部就班地操作就能顺利完成

3、实验，不需要过多的思考。对实验中出现的异常现象，很少有学生能独立分析原因，而总习惯依赖于教师。虽然药物化学与药物分析实验在我院为同一学期开课，但由于药物化学实验合成药物后，没有对合成所得产品进行质量评价；而药物分析实验又只对现成的药品进行质量检验(见表1)。因此，学生往往会形成药物化学就是合成，药物分析就是质量检验这样一种孤立的思维定势，不能很好地将两门课程联系起来，形成“良好的药品质量不是检验出来的，而是与合理的药物设计、优良的合成工艺、规范的生产息息相关”这样一种综合的思维方式。因此，现行的药物化学和药物分析实验教学模式，对学生思维方式和潜

4、力的开发以及综合运用知识能力的培养十分不利。　　2改革方法　　2.1药物化学与药物分析实验合并教学将药物化学和药物分析实验进行合并教学，可节省教学资源，提高效率。从表1可以看出，现行的药物化学与药物分析实验教学内容有一定的重复、相关或延续。如“药物化学实验基本知识与技能”和“药物分析的基本知识与技术”实验，主要是讲解实验室规章制度和实验要求，介绍常用的药物化学和药物分析玻璃仪器、仪器的认知和清洗、基本操作训练等，内容上存在一定的重复。又如药物化学实验中的“磺胺醋酰钠的制备”和“磺胺类药物的性质实验”与药物分析实验中的“复方新诺明片含量测定”有一

5、定的相关和延续，可以将这三次实验内容有机地结合起来。首先让学生按照药物化学合成的工艺流程，合成出磺胺醋酰钠，然后运用药物分析的知识和实验技术，对合成所得的磺胺醋酰钠进行鉴别和含量测定，判断产品的质量。通过这一系列环节，使学生认识到药物的生产过程与药物的质量检查密切相关，加深其对药物化学与药物分析知识的理解，增强灵活应用知识的能力。　　　　此外，如解热镇痛药阿司匹林和水溶性维生素实验都可以进行合并教学。而对于一些不能合并的实验内容，可按原教学方式进行。这样也使学生体会到，学科之间既有相互联系，又有各自的特点。改革后的教学内容见表2。　　表1现行药

6、物化学与药物分析实验教学内容（略）　　表2改革后药物化学与药物分析实验教学内容（略）　　2.2开展综合设计性实验培养学生的创新精神和创新能力是药学教育的核心［2］。从事药学工作和新药研究开发工作需要创新精神和创新能力，需要具有较强的动手操作能力，独立分析问题和解决问题能力的高素质应用型人才。对于药物化学和药物分析这两门药学专业的重要专业课程，单纯地对实验教学内容进行整合和合并教学，还不能很好地发挥学生的主观能动性和培养创新意识。只有在合并教学和进行“验证性实验”的基础上，同时开展综合设计性实验，才能培养出适应当今药学发展形势的专业人才。　　　　

7、笔者认为，改革后的药物化学和药物分析实验教学内容，可在进行“验证性实验”的同时，开展综合设计性实验。具体做法是：在第一次实验课时，除了介绍基本知识和基本技能训练外，同时提出开展综合设计性实验的要求。教师拟定综合设计性实验的题目和方向，一般以4～6个题目为宜，内容涵盖药物化学和药物分析相关知识和操作技术。学生可自由选题，每人选一个。选题后，学生利用空余时间查阅有关的文献资料，每位同学根据所查资料设计出实验方案。选题相同的同学按每4人一组，先对各自的设计方案进行组内讨论，统一方案。在完成10次验证性实验后，利用一次课时间由各组汇报本组的实验设计方案

8、，包括所需的药品、仪器、试剂、操作要点、实验注意事项和实验方法的可行性分析等。其他同学对该组的设计方案提出问题和意见，由该组同学进行解答。实验设计方案