中考语文阅读突围方略复习7

《中考语文阅读突围方略复习7》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、2010年中考语文二轮复习阅读突围方略记叙文人物性格及环境描写的作用【知识导学】分析人物的性格特点主要是针对写人的记叙文。记叙文中的人物描写是为表现人物性格、揭示作品主题服务的。阅读时只有了解人物描写的方法和作用，把握人物性格特点，才能深刻理解文章的思想内容。环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。其中，社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等，如《孔乙己》一文中第一段对鲁镇咸亨酒店的介绍。自然环境是指自然界的景物，如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等，如《我的叔叔于勒》一文中两处对海面景物的描写。环境描写的

2、主要作用是交代事件发生的时间、地点，揭示作品的时代背景；渲染气氛，烘托人物心情；推动情节发展等。如何把握分析人物的思想性格呢？主要从以下几个方面入手：1.抓住人物富有个性化的语言、外貌、动作、神态、心理特征（直接描写）。如《孔乙己》一文中孔乙己第一次到酒店喝酒的情景：外貌——贫困潦倒、好逸恶劳；语言——迂腐可笑、自欺欺人等。2.通过对其他人物的言行描写，间接反映主人公思想性格。如《最后一课》一文通过写听课人的认真和反应来表现韩麦尔先生的爱国精神。3.理解具体事件，了解人物形象。如魏巍《我的老师》一文写蔡老师“排除小纠纷”，既反映了蔡老师公正、善良、热爱学生的精

3、神品质，也表现了“我”热爱、赞颂老师的思想感情。4.从细节描写入手。细节描写也是刻画人物性格的重要手段。所谓细节描写就是指对人物的肖像、语言、动作、服饰、神情以及事物、环境的细微处进行具体描写。如《背影》一文中父亲爬月台买橘子的动作描写，表现了父亲对儿子的关爱。5.从分析人物与人物之间的关系入手。如《最后一课》一文中小弗朗士对韩麦尔先生的思想感情的变化：从怕老师到理解、同情和敬爱老师，以至于觉得“他从来没有这么高大”，这种人物关系的变化，正体现了小弗朗士的逐步成熟和强烈的爱国之心。6.抓关键性词语。如《背影》一文中“我的泪很快地流下来了”这句话中“很快”二字表

4、现出“我”对父亲感情的变化。分析环境描写的作用，一定要结合文章的中心思想和人物刻画来进行。如《孔乙己》一文中第一段对鲁镇咸亨酒店的介绍，交代孔乙己生活的时代背景，为孔乙己的出场做了铺垫，暗示他在这样的环境下结局只能是悲惨的。如《我的叔叔于勒》一文中两处对海面景物的描写，前者表现人物欢快的心情，后者表现人物沮丧的心情。【例题讲解】父亲的来信胡智慧父亲来信了，内容非常简单：“慧：你已经离家归队多日，也没有写信说你平安到达，你妈非常担心。每次归队后都应先写信。父。”于是，一种深深的愧疚慢慢弥散在心头。到远离家乡的辽北当兵，有了写家书的必要。但现在老了点，当军官了，潜

5、意识中总认为与做农民的父亲无话可说，而所谓家书其实只是例行公事地报报平安而已。父亲却认真得很，不但对我每次报平安的信仔细答复，隔一段时间，还会主动给我写信。父亲的信很短，从没有超过一页纸，有时常常是三五句话，无非是告诉我家中一切都好，要学会自己照顾自己等等。父亲的信又是随意和马虎的，有时写信的纸好像是随手捡来的，正面还有无关的字迹，后面才载有殷殷的嘱托。而且家里好像也没有一支真正能用的笔了，父亲能找到什么样的就用什么样的，所以给我的信中常常有各色笔迹。我曾提醒父亲不要用红笔写信，但父亲“顽固”依旧。战友读到家书的时候，往往都是激动异常，心情久久不能平静，而我读

6、父亲的信却没有这种感觉。父亲像在无意中写了这些信，从信中我读不到家的温馨，也读不出家里人是否对我有想念之意。我总能平静地读父亲的来信，像读一些与我无关的语句，然后收起来，留意一下这是父亲的第几封信。探家的时候，我开玩笑般对母亲提起父亲的信，想让母亲告诉父亲，如果没事就不必经常写信了。在我看来，父亲那些没有多少意义的信是不值那几角邮资的。而母亲的回答却出乎我的预料：“你爸写这些都成习惯了，到时候如果不给你写信，他就觉得像把你丢了一样。”像把我丢了一样？我一时怔在那里，一种不可名状的东西在心中升起。偶然翻着父亲专用的那个抽屉，意外地发现一沓信封，每个信封都贴好了邮

7、票，而且都写上了我的名字。我随手把信封一字排开，形成了一条长长的线。此时此刻，我不由泪流满面：我已是高空中的风筝，或许永远没有回归的那一天；而父亲却在用信拉起一根长长的线，以便知道他的孩子在何处飞翔！到部队后，我也买了许多信封，写上了父亲的名字。我以后也会经常给父亲写信的，告诉他我在部队一切都好。（选自《羊城晚报》，有改动）1.整体把握。父亲的来信仅仅是一封信吗？［解题指导］这道题目考查的是对文中“父亲”行为的深刻理解，理解了这一点，才能真正理解作者为什么写这篇文章。回答时，要结合上下文来理解“父亲”“来信”的深意。“儿行千里母担忧”，“我”最初的“平静”和后

8、文的“泪流满面”形成了鲜明的对比——原