七年级政治走近法律

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1、7.1走近法律(学案)内蒙赤峰天山四中QQ:53777161邮箱:aq0476@163.comaq0476@126.com希望您我成为朋友,相互交流设计者:王晓元设计时间:2010、4、8授课时间:学习目标1、知识目标:知道社会生活离不开规则,法律是一种特殊的行为规范。2、能力目标:逐步形成自觉按照社会要求规范自己的能力。3、情感态度、价值观目标:树立尊重规则、尊重法律的观念。教学重点:1、社会生活中规则的含义及社会生活离不开规则。2、法律具有保护作用。教学难点:培养热爱法律、尊重法律的态度;提高学生自觉守法意识。预习导航一、新知初探1、阅读对比教材第86页的两幅漫

2、画“井然有序”和“混乱不堪”,说一说造成这两种场面的原因和这两种现象对社会生活的影响。?2、以“我的一天”为题,让学生描述自己生活中遇到的或感受到的规则。3、填写表格,看图说说①道德、守则、法律三个概念区别,并用自己的话讲述。②看课本第87页的三幅图,说说各图说明了什么问题。(提示:法律是一种特殊的行为规范。生活离不开法律。)4.看漫画分析问题A.看教材第88页漫画,合作探讨问题:①法律维护了小郑的什么权利,要求其邻里承担了什么样的义务?②如果没有“环境噪音污染防治法”,小郑的生活将会怎样?③你在生活中碰到过或看到过类似的事情吗?你是怎样处理的?(提示:法律就是通过

3、对人们权利和义务的规定,规定人们可以做什么,必须做什么,应当做什么,不应当做什么,来规范全体社会成员的行为。这就是法律的“规范作用”。)B.看课本89页漫画。回答问题:①你能说出两幅漫画涉及的相关法律吗?①如果没有这相关的法律规定,情况将会怎样?三、我有疑问(把自学中不懂的问题记下来,我们一同探讨)预习交流展示一、组内交流展示:1、以学习小组为单位,交流预习成果,分析探讨不懂的问题。2、收集组内不能解决的问题,准备全班交流探讨。二、班级交流讨论:以小组为单位,以“新知初探”的内容为线索,选派代表向全班做汇报发言。师生共同研讨一、解疑释惑小组内还有哪些疑难问题没有解决

4、,我们共同探究:疑问:解答:二、探究提高小明的一天小明上数学课的时候又睡着了,数学老师示意同桌叫醒他,睡意蠓咙的小明忘记了自己正上数学课呢,头也没抬起来,咕哝了一句:“干嘛呢!”,引得全班同学哄堂大笑,他才惊过神来。放午学后,挨了批的小明闷闷不乐地准备乘公交车回家,只见车还没停稳他就想往上挤。车开了,一个颤巍巍的老奶奶正倚站在小明的座位边。“这位小朋友,你能不能让一让,让这位老奶奶坐一坐?”售票员和气地说。“这么多人,为什么就叫我让?”只听小明没好气地应着,并把脸别过一边。下了车,小明没急于回家,而是钻进了边上的一家网吧,玩啊玩就忘记了回家。“怎么办呢,下午的课又快

5、开始了,多烦哪,不上了吧?”小明心里想着,手仍不停地玩着游戏。“嗨,玩这么久了,出去透透气。”一直在小明边上玩的一位男子试探似的问着。看小明犹豫着,他就连推带拉地带走了小明。最后急得团团转的家长和老师在公安局治安科见到了小明。原来带他出网吧的那男子是一个小偷。当走到一幢居民楼下时,他骗小明说他家就住在楼上,要回家拿点钱,叫小明在楼下等他,并交代小明说:“万一有人来叫一声,免得他父母回来看到了不好。”小明没多想,自己也曾偷偷地到自己家里取过钱,这没什么。就这样,小明糊里糊涂地做小偷“放风者”,作为“同伙”一同被发现者扭送进了公安局。这就是小明“不平凡”的一天。请你找找

6、小明的这一天违反了哪些规则,这些规则有什么不同,你能否试着将其归归类?巩固提升(教师寄语:我学习,我充实;我达标,我快乐。)一、我来选择(温馨提示,每小题只有一个正确答案)1、右图告诉我们的道理是                                          ( )①要做好一件事,都要有规矩,懂规矩,守规矩②社会是由人集合而成的,社会活动是人的活动③没有法律的强制,人们可以照样遵循社会公共生活④没有社会公共生活的准则,就没有社会公共生活A.①②③④ B.①②④  C.①③    D.①④2.法律之所以是特殊的行为规范,是因为           

7、                  ( )①法律的制定不同于其他行为规范②法律的实施不同于其他行为规范③法律的约束力不同于其他行为规范④法律之对违法犯罪分子有制裁作用,对其他公民则不起作用A.①②③④   B.①②③   C.②③④   D.①②3.“由来天网恢恢,何曾漏过阿谁?”这句话表明的观点是            ( )①法律具有普遍的约束力②法律由国家制定或认可③法律的严肃性④法律面前人人平等A.①②③④   B.①②④   C.②③④   D.①③④4.上课要有课堂纪律,宿舍要有宿舍管理规定,比赛要有比赛规则。这说明(      )A.纪律等规则限制

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