关于成人电算化会计教学方法

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1、关于成人电算化会计教学方法关于成人电算化会计教学方法以下为为您编辑的成人电算化会计教学方法，敬请关注!!电算化会计是现在新兴的一门边缘学科，是结合计算机和会计专业的知识用计算机代替手工操作进行会计业务的学科。随着科技的进步和经济的发展，各行各业对会计业务的要求都已经发展到电算化。很多成人都通过函授等方式来进行这个新兴专业的学习。作为成人教育的教师，要选择合适的教学方法如：实验教学法，案例教学法等进行教学。所谓会计电算化，是指将当代电子和信息技术应用于会计工作，以计算机代替手工对经济业务中会计信息进行整理、加工和分

2、析，从而为单位经营决策提供依据。拥有更多的创新性高科技人才直接关系着一个国家经济发展的快慢，关系着一个企业效益的好坏。进行会计电算化教育，在这个竞争日益激烈的优胜劣汰的市场中势在必行。成人教育主要是以函授形式为主，这种方式的教育与普通全日制教育有很大差别。首先，学生是多种多样的，有正规的会计从业人员，有社会其他不同岗位的工作人员，也有一些是学生。其次，学生的知识水平和学习能力相差很大，对于电算化会计教学来说，要求学生了解和掌握相关的计算机和会计电化学方面的知识，这方面的知识层次也各有差异。再次，学生年龄结构也是很

3、复杂的，不同年龄的学生对知识的掌握和吸收能力大不相同。所以从学生，知识水平和年龄结构等方面考虑，成人教育都面临着很大的挑战。2014高校电算化会计系统控制以下为为您编辑的高校电算化会计系统控制，敬请关注!!近年来，随着电子计算机的普及、网络技术的飞速发展，我国各高校的会计核算基本实现了会计电算化。计算机代替手工记账、算账，改变了传统的会计核算方式，从而对手工记账模式下的会计系统控制体系产生了一系列的冲击，使高校内部会计系统控制与会计核算电算化的矛盾日益凸显。为保证会计数据的真实性和完整性，本文通过分析会计电算化对

4、会计系统控制的影响，提出完善电算化会计系统控制的几点措施。一、会计系统控制概述会计系统是为确认、汇总、分析、分类、记录和报告单位发生的经济业务，并保持相关资产和负债的受托责任而建立的各种会计记录手段、会计政策、会计核算程序、会计报告制度和会计档案管理等的总称。会计系统控制是单位实施内部会计控制活动的重要手段，是保证会计资料真实完整的关键。会计系统控制要求各单位严格执行国家统一的会计制度，加强会计基础工作，充分发挥会计的监督职能，关键控制点有以下几个方面：1.会计人员岗位责任控制。要求高校建立会计人员岗位责任制，在

5、会计机构内部规定各项会计工作岗位的职责和权限，把有关规定、要求等具体落实到每一会计工作岗位，以责定权，责权分明，严格考核，有奖有惩，切实做到事事有人管，人人有专责，办事有要求，工作有检查。会计档案控制。会计档案是高校经济活动在会计核算中的综合反映，会计系统控制要求高校财务机构对会计档案的收集、整理、鉴定、编目、查阅、交接和有效利用等形成一整套的规章制度。会计信息控制。要求对高校的所有经济业务都要及时、准确、系统、完整地予以反映并进行监督，从而保证会计信息的质量。(1)会计凭证控制要求高校所有的经济事项都必须获得合

6、法的原始凭证，经专人审核符合真实性、完整性要求后才能作为编制记账凭证的依据，还要在记账凭证的填写、记账、过账、传递、签章等方面加以控制，保证会计凭证的真实性和完整性;(2)会计账簿控制要求高校按国家统一的会计制度规定设置会计账簿，按时间顺序将审核无误的记账凭证内容分类记入账簿，并在会计账簿启用、登记、更正、对账和结账等各环节进行控制，使单位的经济活动得到全面、连续、系统的记录;(3)财务会计报告控制要求高校严格以审核无误的会计账簿为编制依据，准确、完整、及时反应高校一定时期财务状况和事业发展成果。在现今这个各行各

7、业都高科技化的社会，为了进一步加强和提高企业和各单位的工作效率，会计电算化教学必须采取相应的措施，集中全力提高电算化会计从业人员的业务水平和实际操作能力。鉴于这种特殊的教育形式和新型的学科的结合，我觉得应该积极寻找适合的教学方式和采取可行的有效地教学措施来更好地完成电算化会计这门新兴学科的教学，要结合成人教育的特点因人而异，因材施教。一、正确定位教学目标和教学内容电算化会计是一门以实用为主，结合电算会计和计算机理论知识的学科。所以我们首先应该将电算化会计教学的目标定位为实用性。而成人教育又是以函授为主的，所以不能

8、够对接受成人教育的学生过多的教授理论知识，而要更注重实践，培养学生的自学能力，要针对不同的学生设计相应的课题。对于教学内容而言，我们要更加明确成人教育学生应该学什么，要及时了解每个学生的学习状态和学习目标，对学生进行适当的理论知识传授，让学生了解和掌握一些基本的会计专业的概念和专业术语，基本的会算方法以及所要遵守的职业道德和法规。我们要把教学的重点放在实践部分。作为电算化