数字电子设计课程设计9

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1、课程设计任务书学院信息科学与技术专业自动化学生姓名端木宁州学号设计题目数字电子设计题目：三位同步二进制减法计数器,串行序列信号检测电路设计模拟电子设计题目：恒流源式差分放大电路内容及要求：1．数字电子部分1)．.采用multisim仿真软件建立电路模型；2).对电路进行理论分析、计算；2．模拟电子部分⑴．采用multisim仿真软件建立电路模型；⑵．对电路进行理论分析、计算；⑶．在multisim环境下分析仿真结果，给出仿真波形图。进度安排：第一周：数字电子设计第1天：1.布置课程设计题目及任务。2.查找文献、资料，确立设计方案。第2~3天：1.安装multisim软件，熟悉m

2、ultisim软件仿真环境。2.在multisim环境下建立电路模型，学会建立元件库。第4天：1.对设计电路进行理论分析、计算。2.在multisim环境下仿真电路功能，修改相应参数，分析结果的变化情况。第5天：1.课程设计结果验收。2.针对课程设计题目进行答辩。3.完成课程设计报告。第二周：模拟电子设计第1天：1.布置课程设计题目及任务。2.查找文献、资料，确立设计方案。第2~3天：1.安装multisim软件，熟悉multisim软件仿真环境。2.在multisim环境下建立电路模型，学会建立元件库。第4天：1.对设计电路进行理论分析、计算。2.在multisim环境下仿真

3、电路功能，修改相应参数，分析结果的变化情况。第5天：1.课程设计结果验收。2.针对课程设计题目进行答辩。3.完成课程设计报告。指导教师（签字）：年月日分院院长（签字）：年月日目录1数字电子设计部分11.1课程设计目的11.2课程设计的任务11.3二进制同步二进制减法（无效状态000010）21.4串行序列信号检测电路设计（1001）21.5设计体会41.6参考文献42模拟电子设计部分52.1课程A设计的目的与作用52.1.1课程设计62.2设计任务、及所用multisim软件环境介绍72.2.1课程设计的任务与要求72.2.2Multisim软件环境介绍72.3电路模型的建立1

4、32.4理论分析及计算152.5设计总结和体会192.6参考文献19I1数字电子设计部分1.1课程设计目的课程设计师某门课程的总结性教学环节，会死培养学生综合运用本门课程及有关选修课的基本知识去解决某一实际问题的训练，加深课程知识的理解。在真个教计划中，它起着培养学生独立工作能力的重要作用。通过本课程设计，主要训练和培养学会的以下能力：1．查阅资料：搜集与本设计有关部门的资料（包括从发表的文献中和从生产现场中搜集）的能力；2.方案的选择：既考虑技术上的先进性与可行性，又考虑经济上的合理性，并注意提高分析和解决实际问题的能力；3.迅速准确的进行工程计算的能力，计算应用能力；4.用

5、简洁的文字，清晰的图表来表述自己设计思想的能力；5．学会使用数字电子实验平台；6．熟悉各个芯片和电路的接法；7.熟练掌握设计触发器的算法；8.懂得基本数字电子电路的功能，会分析，会设计；1.2课程设计的任务题目描述:本次课程设计一个三位同步二进制减法计数器,串行序列序列检测器，从而实现减法器进行运算。要求:（1）利用基本逻辑门电路和编码器，译码器及计数器完成电路（2）用LED管显示221.3二进制同步二进制减法（无效状态000010）所给无效状态为000、010，对其余有效状态进行逻辑抽象可以得到减法器设计电路的原始状态图如图1.3.6所示：选择的触发器名称:选用三个CP下降沿

6、触发的边沿JK触发器1110/1100/1010/1000/0110/0011/图1.3.6减法器的状态图Q1nQ0nQ2n00011110xxx111001xxx01110011010101图1.3.7电路次态的卡诺图Q1nQ0nQ2n00011110x10x011101图1.3.8的卡诺图Q1nQ0nQ2n00011110x10x101001图1.3.9的卡诺图22Q1nQ0nQ2n00011110x11X100101图1.3.10的卡诺图由图1.3.8;1.3.9;1.3.10可知各次态的状态方程=+=+=+各状态的JK方程如下：=1=====22图1.3.11设计电路的

7、逻辑电路图1．4串行序列信号检测电路设计（1001）S0(00)1/0S1(01)0/0S2(11)0/0S3(10)图1.4.1串行序列信号检测电路的状态图22Q1nQ0nX000111100000000101图1.4.2(Y的卡诺图)Q1nQ0nX00011110001110000100000001图1.4.3电路次态的卡诺图Q1nQ0nX000111100110000001图1.4.4的卡诺图Q1nQ0nX000111100100100001图1.4.5的卡诺图22设计电路的逻辑电路图