学前教育专业艺术教育现状及对策研究

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1、学前教育专业艺术教育现状及对策研究学前教育专业艺术教育现状及对策研究艺术教育能影响孩子的终身发展，在学前教育中具有不可替代的地位。很多高等师范院校都开始着重培养师资能力，根据教育部的要求来看，学前教育专业对艺术教育的重视还存在不足，这需要引起重视。要想从小培养孩子们的艺术审美能力，必须要从根本上提高学前教育教师的艺术教育能力，才能符合时代的要求。　　一、艺术教育重要性的体现　　在人类的发展中，艺术能够给人们带来勇气和力量，人类意识的发展也是伴随着艺术的起源而产生的，艺术经验能够使人们的生活更加多姿多彩，一个民族和社会的发展离不开艺术，没有艺术的教育也是不全面的教育。在

2、学前教育中，教育对象具有很强的可塑性，因为孩子的模仿能力较强，学前阶段也是孩子的观察能力、思维能力、想象能力发展的关键时期。学前教育中的艺术教育是一种特殊形式的教育，良好的艺术教育与审美能力可以引发孩子们对各方面的思考，并为后天的人格与个性培养做好铺垫。例如音乐和舞蹈可以培养孩子们的节奏感和对韵律的感知，美术可以提高孩子们的创造力，激发学生在活动中具有的天性。　　学前教育专业教师需要具备转身学习的理念，教育能力是以技术能力为基础的，在学前教育阶段，学生需要掌握基本的艺术素养，理解这种自由的思想与精神，通过自己的人格魅力表现出审美价值观与鉴赏能力。在很多学前教育培训中，

3、时常都会走入艺术误区，认为儿童所学的艺术就是简单的吹拉弹唱，这种认知是错误的，这就需要学前教育专业学生本身明确艺术教育的概念和重要性。　　二、学前教育专业艺术教育现状分析　　学前教育专业艺术教育注重课程设置的技能而轻视教育，这是一个十分值得关注的问题。目前来看，我国开始越来越重视学前教育，注重培养孩子的健康发展，因此，培养学前教育专业的教学机构开始增加，学前教育专业也开始受到大众的广泛欢迎。对学前教育专业的设置既有专科、中专，也有本科、研究生，各种不同的层次都关注学前教育专业，同时，不同层次的机构也有着不一样的培养理念与培养模式，都课程的安排也有着明显区别。除了部分名

4、牌院校以外，大多数的学前教育机构都比较重视技能的培养，开展以技能为主的教育模式。　　很多学前教育教师都比较重视实用而轻视理论，学前教育专业学的知识比较全面，这就要求学前教育教师培育机构能够全方面的提高其心理学、音乐、美术等多方面的能力，艺术能力也是不容轻视的一个方面。教师在教学过程中要注重理论的教导，理论是实践的基础，掌握好基本的理论知识才能更好地发挥实践作用。　　三、探究加强艺术教育对策　　（一）根据专业定位提高教育能力　　根据相关规定，学前教育专业目前还存在许多问题，艺术教育课程和理论教育课程的比例缺乏协调性，很多艺术技能的训练占用了大部分的课堂比例，这是对个人艺

5、术修养培养的一种忽视，无法让学前教育专业学生真正认识到有效的教学方法与教学手段。因此，在学前教育专业培养中，应该加强对课程的有效设置，注重理论与实践的共同作用，提高学生的艺术素养。　　（二）通过见习与实习加强学生对学前教育专业的理解　　通过见习与实习能够让学生提前理解自己的工作，对学前教育有着更深刻的认识，这也是从学生向教师角色转变的有利机会，也是提升艺术教育能力的重要时期。但是很多教育机构都没有重视见习与实习的机会，我国目前的见习与实习普遍存在时间短、次数少等情况，这样的安排会浪费机会，使学前教育专业学生不能很好地实践和学习，缺乏将艺术技能转变为教学技能的锻炼机会。

6、因此，这种传统本文由.L.收集整理的见习、实习需要改变，采取新的方式评价学生们的见习与实习是十分必要的，也可以从某种程度上增强学生们的自我认知。　　四、总结　　学前教育专业培养机构与相关院校需要注意的是，要把握好艺术技能与教育技能的关系，两者都很重要，不能忽略任何一个方面。艺术技能的掌握是基础，而教育技能就是发挥自己掌握的知识，并将其应用到教学中去，本文通过对教育目标与教育方法及策略的研究，分析了学生们应该加强提高自己的艺术素养，同时在见习与实习中合理的应用自己掌握的知识，使理论与实践能够更有效的结合起来。