中国高校日语教育现状及发展趋势

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1、中国高校日语教育现状及发展趋势中国高校日语教育现状及发展趋势　　随着经济的发展，中国与日本的经济、文化交流日益增多，中国的政府部门、企业等很多组织和单位对于日语人才的需求也越来越多。为了适应当前的社会需求，中国的高职院校也先后开设了日语专业。高职类学校的教学特点注重实用性，注重提升学生的实践能力。然而，近几年来，高职日语教育却出现了尴尬局面。高职学校日语专业的毕业生不仅理论知识欠缺，而且实践能力不强，不能满足一般工作岗位的要求。日语人才的专业素质关系着中国与日本的很多交流与合作的进行。因此，作为高职院校，一定要积极发现日语教学现状中存在的问

2、题，努力提高日语专业学生的专业素质，为社会提供优秀的日语人才。　　一中国高校日语教育现状　　1.教学内容陈旧　　经过一系列的统计调查发现，中国的很多日语教育单位多年来普遍采用同一套日语教学书籍以及教学计划。这些教学内容已多年没有经过修订和更新。很多老师用的教材还是自己上学时用的。由于教材内容没有变化、培养计划也没有改动，很多教师也不会修改自己的教案。时代不断在发展，不同时期对于日语教学的要求肯定会有所变化，如社会更加重视学生的实践能力。当前的学生生活在知识更新非常快的年代，他们更愿意接受与自己日常生活联系比较紧密的教学内容。因此，陈旧的教学

3、内容使得教学效果较差。　　2.教学方式单一　　日语是公认的比较难学的小语种之一。因此，在教学时为了提高教学质量，应该采用多样化的教学方式。然而，当前中国的高职院校等日语教育单位的教学方式比较单一。首先，老师仍然采用填鸭式的教学方式老师照本宣科，学生被动接受。这样，学生的听课积极性不高，教学效果自然不好。其次，在上课时，老师也不重视多媒体技术的使用，教学内容不够生动、有条理，学生在学习时找不到重点。最后，老师不重视与学生交流互动，不了解学生的学习状况。同时也不会设身处地为学生着想，本文由论文联盟.L.收集整理讲课的逻辑性比较差。长期受这种单一

4、的教学方式影响，学生逐渐失去了日语学习的兴趣，使学习更加被动。　　3.重视课本理论，忽视实践经历　　由于多年来教学内容和教学方式都未曾发生改动和变化，已经不能充分反映时代的要求。现代经济发展的现状使得对于日语人才的要求更加严格，更加注重日语人才的实践能力以及综合素质。然而，在实际的日语教学中，教师只是简单地进行课本理论的讲解，却不重视课堂交流。很多学习能力比较强的学生也只是掌握了一些理论、语法知识，而口语表达能力却很差，日语学习结业后仍然说不出几句像样的日语。另外，日语教学不但是语言的教学，日语文化的教学也非常重要，能够帮助学生理解知识。然

5、而，当前的日语教学普遍欠缺日语文化讲解。　　二中国高校日语教育发展趋势　　1.重视日语语言实用性　　当前的市场发展对于语言类人才素质的要求越来越高。日语类专业人才不仅需要有基本的日语理解能力，能够擅长基本的听、说、读、写等，还需要有较强的与人交流的交际能力。另外，日语专业人才还需要有比较科学的知识结构，即了解日语文化、懂得相关工作岗位的一些基础专业知识。如汽车类企业的日语人才需要了解汽车的设计、生产流程等，只有这样，才能更加有效地与日本的合作商进行交流。这些市场要求使得日语教育更加趋于实用性。在教学中，教师可以通过互动式教学、情境教学等方式

6、，提高学生的学习兴趣，通过更多的日语交流来提高学生的实践能力。　　2.培养高素质复合型人才　　现代社会发展需要更多的复合型日语人才。针对这个问题，高职学校可以通过采取有效措施，有意识地将学生培养成复合型人才。首先，通过学科交叉学习。学校可以在学科设置方面实现日语专业与法律、政治、经济等专业学科的有机结合，使学生形成合理、完善的知识结构。或者通过设置选修课的方式，让学生根据自己的兴趣爱好，灵活地选择需要学习的学科。其次，鼓励学生多参与多样化的交流实践活动。如学生参与管理专业的营销策划活动，可以学到很多营销方面的知识等。学生通过与不同专业的学生

7、交流，还可以开阔思路和视野。　　3.注重文化素质培养　　日语专业人才在工作中要想更好地理解日本人的言行举止，就需要了解日本文化。日本文化的学习可以使日语学习有事半功倍的效果。为了适应这些需求，高职日语教育也要注重文化素质培养的发展趋势。通过对日本文化的学习，学生可以从根本上抓住日语的特点，进而在实际运用时可以更加灵活自如。通过对日本文化的了解，可以使学生更加了解日本人的价值观、心理以及为人处世的原则等，这样，在工作中他们就能更加深刻地理解对方的意图，使工作更加高效。