网络信息搜索行为影响因素研究-基于高校学生的实证

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1、网络信息搜索行为影响因素研究:基于高校学生的实证网络信息搜索行为影响因素研究:基于高校学生的实证　　网络信息搜索行为是一种用户通过与信息检索系统交互从而搜寻相关或重要的网络信息的目的性行为，受用户的意图、使用的系统资源和方法等多因素的影响。一直以来，学者们采用各种行为学实验来实证检验这些因素，然而由于信息行为学实验成本较高，步骤繁琐，实证样本量普遍偏小(40份样本左右)，检验出的因素也较为单一。本文构建出一个综合性的因素指标体系，利用场景模拟实验对该体系进行检验，较为完整地实证了网络信息搜索行为各影响因素的作用情况。　　1　网络信息搜索行为相关影响因素　　以

2、Kuhhhau为代表的认知情感派学者们认为，用户的认知、情感、思维等是网络信息搜索行为的核心因素。在lng、Lin等学者指出搜索任务类因素是搜索行为的关键因素：搜索行为始于信息需求，而这些需求由各种任务引起，如行为者的工作活动、研究活动、娱乐活动、学习活动等。任务的复杂程度、独立程度、主题等都对网络搜索行为产生显著影响，任务的结构、预期信息源的特征、任务的时空环境也会对搜索行为产生作用。研究人机交互的学者们强调信息系统类因素的影响，根据Saracevic的层次互动理论，搜索行为的实质是用户、IR系统界面和计算机的三者互动，故需考虑IR系统设计、计算机硬软件的

3、影响作用。.收集整理　　3.2　影响因素检验　　3.2.1　事实性搜索行为影响因素logistic回归之前，需对上述变量分别进行Pearson卡方检验。结果表明，性别(X2=0，312，P=0.576)、专业(X2=3.160，P=0.212)以及用户感知的挑战感(X2=4.176，P=0.383)对事实性搜索行为没有显著影响，故logistic回归之前剔除这三个变量。将控制变量和自变量纳入logistic模型后，logistic模型p值为0.000，Cox和SnellRSquare值为0.674，说明模型有显著的统计学意义，拟合度较好。模型中各变量对事实性

4、搜索行为的综合影响，见表4。由各变量的标准化回归系数B'绝对值大小可知(B'=BRS／Slogit，其中B为未标准化回归系数，Sx为变量x的标准差，Slogit为logit的标准差，R为模型确定系数的平方根)，用户搜索知识及系统知识、任务复杂程度对事实性搜索行为的影响最大，其他因素也有一定影响。学历越低，有效搜索行为的概率越小，本科生是博士生的0.184倍。动机(兴趣)和正面情感(自信)对完成有效事实性搜索行为有促进作用。用户搜索知识和系统知识越丰富，任务步骤越简单，搜索行为情况越好。信息对象维度中资源类型、资源语种的影响显著，图片资源和可视化资源的搜索完成

5、情况仅有超文本资源搜索完成概率的0.650倍和0.114倍，中文网络资源的搜索情况显著优于英文网络资源。搜索工具维度中搜索工具类型、工具语种因素对事实性搜索行为也有一定影响。　　3.2.2　解释性搜索行为和探索性搜索行为的影响因素　　本研究中解释性搜索和探索性搜索均为开放性搜索，采用有序logistic回归进行影响因素分析前，卡方检验剔除了解释性搜索行为影响因素中的性别(X2=3.243，P=0.198)、专业(X2=6.551，P=0.162)、挑战感(X2=6.443，P=0.598)三个变量和探索性搜索行为影响因素中的性别(X2=3.935，P=0.1

6、40)、挑战感(X2=5.305，P=0.725)两个变量。表5显示了logistic回归后两类搜索行为的影响因素。解释性搜索行为和探索性搜索logistic模型p值分别为0.031和0.002，Cox和SnellRSquare值分别为0.492和0.578，模型有显著的统计学意义。考察模型中各变量对搜索行为的综合影响(标准化系数B'的绝对值大小)，用户搜索知识及系统知识、搜索工具类型及负面情感对解释性搜索行为和探索性搜索行为的影响最大。和事实性搜索类似，用户搜索知识和系统知识对完成有效搜索行为有促进作用；同时对于智力要求更高的开放性搜索来说，负面情感(焦虑

7、等)会直接阻碍搜索结果的质量。搜索工具类型中网络地图、学术数据库的利用会降低有效开放性搜索行为的概率。除此以外，学历、兴趣、任务复杂程度、搜索资源类刑以及工具语种也是解释性搜索行为的重要影响因素。学历较低的用户和搜索图片资源的用户，其搜索结果均倾向于相关性较低。而具有较高搜索兴趣的用户、搜索复杂程度较低的任务的用户和搜索中文资源的用户，其搜索结果更倾向于相关性较高。探索性搜索行为还受到专业、任务主题和资源语种的显著本文由.L.收集整理影响：信息科学的学生更容易获得相关度高的搜索结果，对日常生活问题的有效搜索要显著低于对学术问题的搜索，对中文资源的搜索要优于对

8、英文资源的搜索。开放性搜索行为影响因素如表5所示：